unit5doyouh**ea soccer ball?
教材依据：本节课是人教版七年级英语上册第五单元section b（1a-1d）。
设计思路。本堂课是一节听，说课，以任务为中心，以交际为目的，根据不同层次学生水平创造出不同的任务化活动，从而可以最大限度地调动学生的学习内驱力，提高他们发现问题、解决问题的能力，发展他们的认知策略，培养他们的合作精神和参与意识，并在完成任务的过程中体验成功。七年级的学生对英语学习都有兴握语言，让学生通过学习、伙伴合作、协商，在做中学，学中用，学习过程充满了反思、顿悟和自省。
七年级的学生对英语学习都有兴趣的，但还没养成良好的英语语言学习习惯，而且抽象思维能力较低，形象思维能力强，注意力容易分散。本课采用游戏、小组活动、歌曲等形式，增强学生的兴趣和注意力。根据教育心理学，如果学生对于一件事物有极大的兴趣，他们就会排出主观和客观的种种消极因素，尽量全身心地投入到知识的学习中去。
另外，学生对英语学习兴趣还不稳定，但好奇心强，求知欲旺盛。对刺激记忆手段多的知识记忆深刻。因此用游戏，对话，调查等形式充分调动学生的积极性，用课件贯穿始终来刺激学生的各种感官。
1.知识与能力 section b的主要内容是学会使用描述性形容词，复习和巩固所学的知识，并学会运用所学知识进行写作(行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句)。
2.过程与方法运用classifying的学习策略，引导学生进行听力和口语交际训练，学会使用do和does引导的一般疑问句，学会用let’s…提建议，并能够谈论自己喜欢哪些球类运动、不喜欢哪些球类运动及其原因，能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光，同时也进行适当的阅读和写作练习(主要是组词、造句)。
3.情感态度价值观该部分学习内容主要是谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及其原因，符合学生喜爱运动的心理，同时通过谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光，培养同学之间和睦相处，互相帮助，团结友爱的精神。
4.教学重、难点及教学突破
重点 1.学习使用描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing
2.复习do／does引导的一般疑问句和let’s…句型；
3.复习名词的复数构成与使用。
语法难点行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构，尤其是单三形式变化。
教学突破复习和巩固所学的行为动词一般现在时的结构，引导学生进行一些阅读和写作的练习，对强化记忆有很大的帮助。
5.教学准备
教师准备设计学生常见的球类运动和其它活动的教学幻灯片，**或制作反映各种运动活动的课件；设计课后巩固练习的幻灯片。卡片。
学生准备通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种运动的竞赛方法；调查同学、朋友或家人所喜欢的运动项目及其原因。
6.教学步骤（1课时）
一、第一教学环节：情景创设，导入新课
1．让学生通过猜物品游戏，复习句型“do you h**e a...教师拿一个盒子，里面有一些学习用品以及体育用品的图画让学生猜，一下子让学生进入状态。）
t;there are some school things and sports you guess what i h**e? you can use “do you h**e ..
ss:do you h**e a pen/pencil/pingpong-ball...通过游戏的方式既激发了学生的兴趣，也起到了复习一些常用单词和表达方式的目的）
2. pairwork.然后让学生看刘翔和丁宁的**练习”does he /she h**e a ..
3．**教学课件或出示**、幻灯片(能反映各种情绪的内容)，一边让学生**，一边描述：it’s interesting/boring/fun/difficult／relaxing，并重复让学生，跟读，理解其语义。并适当扩展。
for example:
t:i don’t like watching tv,i think it’s about you?
s1：i like it,i think it’s interesting.
t:well,is my english class interesting or boring?
ss:it’s interesting.
t：thank you so much.(用真实的情境和**让学生记忆深刻)
4．引导学生读1a部分内容，将描述性形容词与图画一一对应，完成la中的教学任务。
二、第二教学环节：师生互动。学***
1．**1b部分的录音，引导学生一边听录音，一边勾出所听到的形容词，完成1b部分的教学任务。
2．再**1c部分的录音，引导学生根据所听到的内容，将形容词与活动一一对应，并写出该形容词，完成1c部分的教学任务。
三．第三环节：引导学生进行pairwork活动，根据示例谈论1c部分所提到的活动，正确使用所学的描述性形容词，完成1d部分的教学任务。教师可提供例子。
t:let’s play soccer ball.
s1:that sounds difficult.
t:well,let’s play basketball.
s1:that sounds fun.
t:do you h**e a basketball？
s1:yes,i do.
t:ok,let’s go.
四．第四教学环节：合作交流，巩固提高引导学生进行survey活动，完成第4部分的教学任务。可采取师生互动带动生生互动的方式，先由教师做调查，再让学生进行模仿：
do you h**e…? no, i don’t．(换一个人)yes，i do．(记下姓名)。进行survey活动，完成第4部分的学习任务。
先看教师做调查，再进行模仿：do you h**e…? no，i don’t．(换一个人)yes， i do．(记下姓名)。
本课总结本课内容主要学习使用描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing；复习do／does引导的一般疑问句和let’s…句型；复习名词的复数构成与使用。正确掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构，。
问题**与拓展活动 let’s祈使句的构成和用法：基本构成是let + someone +do something．，意思是“让某人做某事”，表示“征求意见或提出建议”。如：
let’s play basketball．让我们打篮球吧。，it’s time for class．let’s go to the classroom．上课了，让我们去教室吧。
实践活动，做调查：调查学生喜欢什么球类运动？不喜欢什么球类运动？
为什么？在活动开展之前，教师要在黑板上画一个表完成，即让学生自己说出喜欢什么，不喜欢什么，最后说出理由。教师可将学生的答案填在**中，再进行归类。
这种活动可使同学们学会表示描述性形容词的用法。 name i like… i don’t like… why
练习设计仔细观察下表中各句的规律，选用h**e，do的适当形式填空。
1．d0 you___a soccer ball?yes，ino，i___
2．__he __a baseball?yes，heno，he
3youa computer?n0，i don’t __one．
4the girl h**e a tv?yes，sheone．
5．does the boy___a football?yes，he does，but the girl doesn’t __one．
6．do theyany sisters?no．they
keys：1．h**e；do；don’t 2．does；h**e；does；doesn’t 3．do；h**e；h**e 4．does；has 5．h**e；h**e 6．h**e；don’t
个性练习设计谈论自己在体育方面的爱好、兴趣及原因：无论是男生还是女生，对体育的爱好是一种共性，但每个人的爱好是不相同的。让学生谈论自己在体育方面的爱好、兴趣是他们愿意做的事情，进一步要求学生说出自己对某项运动感兴趣的原因。
学生可以这样介绍：i like basketball．i h**e a basketball．i like it，because it’s interesting.。这种活动可以帮助学生更好地使用描述性形容词，也可以了解和掌握学生在体育方面的爱好。
教学反思：良好的开端是成功的一半，课堂导入关系到这节课的效果，如何抓住学生的心，让他们迅速进入状态。七年级学生有较强的好奇心，因此，激发学生的学习兴趣非常重要，这节课我用了比较简单又有趣的猜物品游戏，既练习了本单元的重点句型，又吸引了学生的注意力，活跃了课堂气氛。
我手上拿着一个盒子，里面放了一些学习用品和体育用品的图画，使用“do you h**e ..大部分学生都表现积极，但是受思维定势干扰，对于体育用品，他们认为我盒子只装得下乒乓球，其他的不敢猜，我鼓励他们大胆猜，有些同学说出篮球、足球等等，当我拿出**时，都笑了。这种方式让学生学到了知识，也收获了快乐。
但是，对于接受能力较差的学生没有照顾到，有时仅仅考虑时间问题，就没有注重学生能力的培养，因此在今后的教学中，我会以学生的发展为目的去设计教学，而不是仅仅为了完成教学任务。
七年级英语上册第五单元sectionB
unit 5 do you h e a soccer ball 授课教师 卢晶。教学内容 本节主要复习本单元球类名词，使用 i h e 和 i don t h e 进行表述，巩固并学会对体育运动进行表述，通过2b 部分的阅读理解的训练，提高学生的阅读能力，配以听力跟读，训练学生的听力。教学目标 1 ...
七年级第五单元教案
教学目标 用自然圆润的声音演唱 桑塔 露琪亚 并初步认识船歌这种 体裁。对欧洲民间 感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的 文化内涵。在活动中感受 的各种表现形式与表现手段在 作品中的作用。运用现代化教学手段，辅助学生活动，使学生真正体验到探索 创造 审美体验的无穷乐趣。教学重点和难...
七年级语文 第五单元
2007 2008学年第二学期过程性评价检测题。一 积累与运用。14分 1 给下面加点的字注音。2分 丘壑嶙峋贻 误吮 吸。2 下面每组词语中都有一个错别字，请在错别字下面画线，并把正确的字写在括号里。3分 1 得天独厚因地制宜自出新裁古朴美观。2 重峦叠嶂镂空小巧玲珑水胀船高。3 手屈一指措手不及...