第四单元、第1课广而告之。
教学目标知识与能力：了解海报的作用、构成要素及特点，能设计较简单的校园海报和公益海报，能欣赏、理解各种创意海报。
过程与方法：在**中感知海报的作用，在欣赏中感受海报的表现特点和创意构思，在合作中，互相启发掌握设计方法，在评价中培养自信与修改能力。
情感态度价值观：结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。
教学重点：认识海报的设计原理，掌握海报设计的一般方法。
教学难点：学生在操作实践中，审美原则和创意表达的综合运用。
教具准备：范作、轻**课时安排2课时。
第一课时。一、复习导入1、复习2、反馈：
1）什么是海报？
2）你见过什么海报？它们有什么作用？
3）你能把它们概括分类吗？教师小结引入新课。
二、学习新课。
1、分类欣赏：
**：商业海报、公益海报和校园文化海报。
2、学习海报的构成要素和特点：
1）大家知道海报的作用是传达信息，那它是靠什么传达信息的。
2）启发学生观察表达：图案、文字、色彩。
3）课件演示：海报（图案、文字、色彩）传达信息学习海报的特点：
1）图案、文字、色彩怎样才能引人注意呢？也就是海报的特点。
2）出示范例海报，学生欣赏概括海报的特点，引导学生从图案、文字、色彩三方面说。
3）教师演示课件：海报的特点：
图案——与主题相关联，直观有创意。
文字——简洁，叙述清楚、一目了然。
色彩——醒目，视觉冲击力强（板书特点）
3、海报的创意欣赏；激发学生创作热情。
1）课件演示各种创意海报，指名学生说创意构思（教师适时鼓励）
2）学习设计步骤和方法。
a.欣赏了这么多有创意的海报，你也想来设计一个海报吗？如果要你设计一个海报，你会设计吗？你会先干什么？后干什么？能说说你的设计步骤吗？
b.启发学生说设计步骤：审题——构思——起稿设计c.教师小结设计步骤（可整理学生设计思维，明确设计思路）
第二课时。一、复习导入：
复习上节课的内容，调动学生上课积极性。
通过复习为本课的设计应用奠定基础。通过反馈锻炼学生表现、表达与概括的能力，通过提问考核了解学生的掌握程度。使学生了解海报的一些基本知识。
二、学习新课：教学设计：
分类欣赏：**：商业海报、公益海报和校园文化海报。学习海报的构成要素和特点。结合欣赏引发创意构思。
4、设计步骤和方法的总结。
1）出示“元旦活动”的主题（如果要你设计“元旦活动”的海报，你会怎么做？你会先干什么？后干什么？能说说你的设计步骤吗）
2）启发学生概括设计步骤：（课件演示：审题——构思——起稿绘制）（3）教师鼓励并小结：今天我们学习了海报的类别、艺术特点和海报的表现方法。
三、学生作业，教师辅导。
1、布置作业（作业形式不限，可绘制、剪贴相结合）课件显示：
1）设计“元旦汇演”的海报。
2）自定主题的校园活动海报。
3）自定主题的公益海报。
2、分小组讨论，确定设计主题（分工合作与个性设计相结合）
3、 学生实践操作，教师辅导 （学生作业中，**轻**，并让幻灯自动演示各种招贴）
四、 讲评：（成功性体验） 自评：得意与不足互评：
互进方案师评：鼓励性原则课堂小结通过本节课的学习，同学们又学会了一种表达与展示自我的方式，希望同学们****生活中能充分发挥海报作用的事情，用你的智慧和才干设计出优秀的海报作品，让更多的人感受到设计艺术的精彩。
课后反思】第2课盛情邀约。
教学目标知识与能力：了解请柬设计的特点和分类及其构成要素，并能将掌握的请柬设计知识运用到生活实践中。
过程与方法：根据“校园艺术节”的主题活动学习用各种形式设计制作请柬，体会请柬的设计过程和制作特点，尝试设计制作一张别出心裁的请柬。
情感态度价值观：使学生了解活动中的礼仪，培养他们的礼仪意识，增强学生与亲朋好友间的情感交流。
教学重点：了解学习请柬的制作板式，书写格式，用剪贴绘制手法设计和制作请柬。
教学难点：请柬的设计与材料的选择应用。
教具准备：自制各种示范请柬、示范制作备用的花纹图案资料及内容、８开白纸，废旧彩图纸，胶水、剪刀、图钉等。
课时安排1课时。
一、导入。提问：用什么样的方式来通知亲朋好友参加活动？展示课题：《盛情邀约》二、讲授新课1.请柬的概念。什么是请柬？
概念：请柬又称请帖、柬帖。是为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。请柬的表现形式：平面单面式、立体折叠式请柬的表现方法：
镂空、异形、折叠、编织等请柬的结构形式：
单页式、双页式、多页式、异型式优秀的请柬有哪些构成要素？
造型——有创意、有个性的造型。
文字——标题、被邀请人、正文、时间、地点、邀请人、日期。
装饰——图案、色彩搭配动起手来。
三、实践练习作业要求：
以你喜爱的艺术节主题活动设计一张请柬（如艺术节、运动会、书画大赛、元旦汇演等)请柬设计新颖、色彩搭配协调、请柬书写格式正确。学生根据所讲知识，进行创作。教师强调、讲解注意事项：
合理运用时间，注意卫生与安全。教师巡视并辅导。
四、课堂小结：
学生展示自己的作品，师生共同评出“优秀设计师”若干名。教师进行鼓励与表扬，并做适当点拨。
课后反思】第3课独特的装扮。
教学目标知识与能力：了解关于面具的人文知识和制作方法。
过程与方法：初步学会面具的设计制作。选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，设计制作出平面或立体的面具。
情感态度价值观：通过对面具文化的了解，懂得了解、珍惜和尊重传统文化。教学重点对面具制作材料的理解以及对材料的综合理解。
教学难点设计制作出有个性、艺术效果独特的面具。教具准备用卡纸制作的面具、风格各异的面具艺术**课时安排2课时。
第一课时。一、导入。
**导入：用多**展示几张造型极其夸张的面具**，吸引学生们的眼球，让学生对今天的课题有个基本的了解与兴趣。
启发学生的思考。
二、讲授新课。
1、面具产生与发展：
1）面具的起源：
面具是世界上古老民族共生的文化现象，是人类思维意识发展和宗教情感的产物。面具显示了原始艺术特有的神秘感、丰富的想象力和精湛的技艺。
2）面具的发展：早期的面具一般用于丧葬、驱邪仪式或原始乐舞。现在发展为戴面具的化装舞会、戏曲的脸谱、装饰摆设等。
2、面具的概述：
1）面具的特点：具有独特的文化内涵和造型强烈、夸张的特点。
2）面具的种类：平面、立体。
3）面具的装饰风格：木刻面具、软塑面具、纸雕面具、剪纸面具、硬塑面具。
3、介绍面具立体部件的几种做法：
1）直线立体：随意剪下一张卡纸，借用直尺辅助，用戒纸刀的刀背（刀锋的另一边）在卡纸上戒出均匀的直线痕迹，直线痕迹的宽度按照自己心目中所设计的直线立体形的宽度，完成以后沿直线痕迹折，则成直线立体。
2）曲线立体：随意在卡纸上画出曲线，用戒纸刀的刀背（刀锋的另一边）在卡纸上戒上曲线痕迹，曲线痕迹按照自己心目中所设计的弯曲立体形的曲线线条，完成以后沿曲线痕迹折，则成弯曲立体。
3）圆形立体：用圆规在卡纸上作圆，用剪刀把圆剪下。再分别在同一圆上作同心圆，作同心圆时注意，用圆规另一头，即尖锐的一头作，为在卡纸上留有折痕，方便折叠。
做好同心圆后，一层层沿边折（注意一层向内，一层向外），当外形出现时，用双面胶或胶水粘固，完成。
课堂小结。面具的种类有平面、立体。掌握好制作立体面具的几个基本手法，我们就可以做出很多各种各样的面具零件，再用零件组装而成，同学们发挥想象力设计出造型强烈、夸张颜色丰富的面具。
下节课我们具体来学习面具的制作步骤。
第二课时。复习上节课所学知识。
面具的特点：具有独特的文化内涵和造型强烈、夸张的特点。
面具的种类：平面、立体。
面具的装饰风格：木刻面具、软塑面具、纸雕面具、剪纸面具、硬塑面具。
二、面具的制作步骤：
1）脸形的设计：（方脸、圆脸、三角脸、国字面等等）
2）五官的设计以及制作：（眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、头发等等）
3）整体调整：如果觉得颜色太单调，可以用彩笔进行一下彩绘。
教师边讲解边演示制作过程：在纸上画好面具的外形。
b.运用各种卡纸剪出其形状，以备用作装饰作用。c.把剪好的各个部位，按照草稿的外形拼贴成形。d.处理整体效果。作业布置。
借鉴传统的面具艺术，结合现代装饰的艺术手法，运用点、线、面等造型因素进行设计与制作一个你喜欢的面具，工具材料不限。
要求：具有夸张、变形、象征性强的造型特点。善于利用材质的色泽、肌理进行造型活动。
挖掘生活中的废旧材料，变废为宝。制作实践、展评。
学生制作，老师从旁指导。发现问题，及时给予建议。学生把自己的作品用于自评与他评。培养学生的语言表达能力和审美能力。课后延伸。
让学生课后多**有关我国古代的面具，特别事中国京剧、地方戏曲等，增加学生对我国历史文化的了解与传承。
课后反思】第五单元、平面设计的盛宴。
教学目标知识与能力：通过欣赏作品，认识品面设计所包含的范围及基本特点，学习平面设计在生活中的作用，并能够从中体味所表达的创意。
过程与方法：通过小组合作交流认识、理解不同的平面设计的作用与意义。情感态度价值观：激发学生对生活的热爱，对美好生活的追求。
教学重点：认识品面设计所包含的范围及基本特点，学习平面设计在生活中的作用，并能够从中体味所表达的创意。
教学难点：引导学生总结归纳平面设计的基本特征、表现手法和基本要求，平面设计中的色彩运用等知识。
教具准备：课本、多**课件。
课时安排1课时。
组织教学：教师呈现平面设计，引导学生思考：“这是什么作品？它在表达什么？”
新人教版初中七年级上册美术教案
新人教版初中七年级上册美术精品教案 全册 声讨暴行的檄文 格尔尼卡 一 教学目标。一 充分发挥学生的自主学习和 的精神，人美课标版美术教案七年级上培养正确的审美情趣和追求正义与公正的价值观。二 让学生在积极参与讨论 体验的过程中，了解美术鉴赏的方法和程序，理解作品的意蕴。二 教学重点和难点。一 了解...
人教版七年级美术下册广而告之教案
广而告之 教案。教学目标 知识与技能。1 引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点。2 指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。过程与方法。1 通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。2 讲授法 讨论法 问题教学法 演示法。情感态度价值观。结合欣赏和设计活动，启...
七年级美术下册教案新人教版
第二单元 春天的畅想 色彩的魅力 临淄二中胡建愈。很高兴与各位同学共上一节课，相信我们都能够收获一份快乐和自信！在课堂上，老师希望 你的困惑，我们一起解决，你的精彩，大家共同见证！上课 第一课 春天畅想色彩的魅力。教学课时 1课时 本课为第一课时 教学目标 1 知识目标 学习三原色 色彩三要素相关色...