昆虫。学习研讨一五彩缤纷的昆虫。
1.你能利用昆虫的主要特征，辨认出常见小动物中的昆虫吗？
学习研讨题。
昆虫的身体分为三部分。头部有对触觉、对复眼和个口器。胸部有和。
学习研讨二观察蝗虫。
1.你能找出蝗虫适于飞行生活的特征吗？
2.你能说出蝗虫危害农作物的生理特点吗？
学习研讨题。
观察蝗虫的外部形态图，按要求填空：
1）蝗虫的身体分为：一＿＿＿二＿＿＿三＿＿＿等三部分。
2）有触觉和嗅觉功能的是［ ］只有感光作用的是［ ］视觉器官是［ ］飞翔主要依靠［ ］呼吸主要依靠［ ］跳跃依靠［ ］
学习研讨三昆虫与人类的关系。
1.你能举例说出对人类有益（或有害）的昆虫的名称及其对人类的作用（或危害）吗？
自主评价。一、请你选择。
1.下列四种小动物，不属于昆虫的是。
a. 蝗虫b.蝴蝶c.蚂蚁d.蜈蚣。
2.蝗虫的呼吸器官是 （
a.触角 b.口器 c.气门 d.鼻子。
3.蝗虫对农业的危害很大，主要是因为它具有。
a.咀嚼式口器 b.飞行的技能 c.跳跃的能力 d.很强的繁殖能力。
4.昆虫的家庭非常兴旺发达，已记载的种类有100万种以上，占整个动物种数的 （
a.2/3b.1/2c.1/3d.3/4
5.蝗虫触角的功能是。
a.触觉和嗅觉功能 b.听觉和触觉功能 c.呼吸和感光功能 d.飞翔平衡功能。
6.关于蝗虫的体表具有外骨骼的说法不合理的是。
a.可以保护和支持内部的柔软器官b.可以防止体内水分蒸发。
c.使蝗虫身体无法生长d.是对陆地生活的适应。
7.下图为四种常见昆虫的口器，其中适合伸入花朵吸食花蜜的口器是 （
8.下列各组昆虫中对人类有益的是。
a.家蚕、天牛 b.蚊子、苍蝇 c.蜜蜂、赤眼蜂 d.蚜虫、松毛虫。
9.从环保的角度看，人类对待昆虫的态度最合理的是。
a.消灭全部害虫，只留益虫b.以虫治虫，不用任何农药。
c.利用有益的昆虫、控制有害的昆虫 d.小小的昆虫对人类的生活没有影响。
二、观察思考。
1）请找出二者的结构上的某些相同点和不同点：
相同点。不同点。
2）＿＿是昆虫，因为。
三、实验**。
12.某校生物兴趣小组的同学们在进行“蚂蚁触角有什么作用”的**实验时，他们进行了如下设计：
用食物在蚂蚁洞附近引诱并捕捉20只蚂蚁，将其中10只蚂蚁的触角剪掉作为a组，并取10只正常的蚂蚁作为b组。将蚂蚁释放到捕捉地点，观察蚂蚁回巢的情况并用**记录（提示：大多数蚂蚁通过在经过的路上留下自己的气味，来识别回巢的路）。
1）分析兴趣小组同学的实验设计，可以获知他们作出的假设是。
2）b组蚂蚁在本实验中起到的作用是。
3）分析**数据，可以得出的结论是。
四、拓展提高。
13.昆虫种类繁多占动物总数的2/3，这与其强大的繁殖能力有关。例如一只棉蚜在北京的气候条件下，从6月到11月的150天中，如果所生的后代都能成活，其后代可达60000亿亿只以上，如果把这些蚜虫头尾相接，可绕地球转3圈。
下面是苍蝇与蝗虫的生活史图，比较并回答问题：
1）在个体发育过程中蝗虫经历了三个时期，苍蝇经历了卵、幼虫、＿＿成虫四个时期。消灭蝗虫与苍蝇的最佳时期是＿＿＿
2）蝗虫与苍蝇的个体发育过程有什么不同？请查阅资料，用相关的生物学术语进行解释。
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