苏科版七年级生物下册第2节昆虫教案

发布 2023-02-27 10:26:28 阅读 2834

《第2节昆虫》教案。

课型。新授。

课题。昆虫。

教学目标。1、概述昆虫的主要特征以及与人类生活的关系。

2、尝试完成观察昆虫的活动;运用昆虫**资料进行交流,培养收集与处理信息的能力。3、关注与生物学有关的社会问题(如蝗灾),初步形成主动参与社会决策的能力。

教学重点及难点教学方法。

重点:概述昆虫的主要特征。难点:进行观察昆虫的活动。

问题情境式,举例法。

教学过程。一、复习导入新课。

教师:水里游的,陆上跑的,还有空中飞的,我们已经掌握的差不多了,那么,如果让你选择,你愿意成为哪一种动物?说一说你认为的这种生物有利于生存的特点?

(学生回顾之前关于各种动物的学习,相互讨论,试着说一说自己的想法和观点)

教师:好多同学都愿意成为空中飞的,但殊不知空中飞的不仅仅是鸟类,还有一类,大家都很熟悉,尤其是在夏天,在我们周围无处不在,这就是——昆虫类!二、新课讲授《一》五彩缤纷的昆虫。

教师引导学生阅读课本84页内容,联系实际生活经历和经验,思考:1、昆虫在动物界中所处的位置如何?2、从宏观上,说说它的特点?3、说出3-4种你所知道的昆虫?

4、通过观察,说说它们的共同特征有哪些?

学生仔细阅读课本,观察**,以小组为单位,观察自己做的昆虫标本,思考问题,全班交流)

教师在学生回答的基础上进行补充:生物的多样性在昆虫身上也有着具体的表现,比如种类繁多,形态各异,占到整个动物种数的3/4;但它们也存在相同之处,比如都属于节肢动物,身体分节,有头、胸、腹,这与人类、鱼类、哺乳类有所不同,还有具体一些器官上的相似性。《二》观察蝗虫。

教师引导学生,通过课本85页内容,同时结合信息库87-88页课外资料,了解蝗虫。接着,要求学生按照课本观察步骤,以**12-9为主,思考:1、蝗虫身体分为几部分?

2、体表形态如何?有没有什么特殊的现象?

3、找一找它的取食器官、感觉器官、视觉器官、运动器官、呼吸器官分别是什么?

4、蝗虫是农业的大害虫,我们应该如何预防蝗灾或者消灭蝗虫?(学生自主学习,观察**,相互讨论,思考问题,完成**)

蝗虫的外形及结构。

体表身体分部取食器官运动器官。

坚韧,有外骨骼,“蜕皮”现象头、胸、腹。

咀嚼式口器(适于取食固体食物)

感觉器官视觉器官呼吸器官。

1对触角有触觉和嗅觉功能1对复眼,3个单眼(感光)气管呼吸。

3对分节的足,后足发达适于跳跃;2对翅,后翅薄,适于飞行。

教师在学生回答的基础上进行总结:通过对其他动物学习的经验,对蝗虫的外形及结构特点,我们也从以上几方面进行,归根结底就是为了**它适于陆地生活的特点;灭蝗要在幼虫时期进行,最好采用生物防治措施,有效环保。

三》昆虫与人类生活的关系。

教师引导学生首先根据生活生产经历和经验,说一说昆虫与自己生活的关系?接着,引导学生阅读课本86页内容,通过课本知识对刚才的问题进行完善补充。

教师总结:昆虫在动物种数中最多,每个事物都有两面性,所以,它们既有有益于人类的一面,也有有害的一面。三、课堂小结。

1、昆虫的主要特征或共同特征。2、蝗虫的外形及结构特征。3、昆虫与人类的关系。

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