下册）学校。
班级。姓名。
人教版七年级下册复习提纲。
一） 人的由来。
1.人类的起源和发展。
1).19世纪著名的进化论建立者达尔文，提出现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
(2).现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
3).在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。
4).由猿到人进化关键的第一步是直立行走，后由于语言的产生终于促进了人类社会的形成。
5）“露西”时代的古人类，能直立行走；“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能制造简单的工具。
2.人的生殖。
1）男性生殖系统的结构和功能（完成右图）
2）女性生殖系统的结构和功能（完成右图）
3）受精过程：**产生的精子和卵巢产生的卵细胞结合形。
成受精卵的过称叫受精。精子和卵细胞受精的场所是输卵管。
4）胚胎发育和营养。
a.发育：受精卵→胚胎→胎儿→婴儿。
b.受精卵在移入子宫的过程中，不断**发育成胚泡。移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕；
怀孕8周左右发育成胎儿（开始呈现出人的形态）。
c.胎儿生活在子宫内半透明的液体---羊水中，通过胎盘和脐带从母体中获得所需的营养物质。
d.怀孕38周(266天)，胎儿基本发育成熟，成熟的胎儿和胎盘从母体的**排出，这一过程称为分娩。分娩意味着新生儿的诞生。
3.青春期。
1）身高突增是青春期的一个显著特点；神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；青春期是一生中身体发育和智力发展的**时期。
2）性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。男孩出现遗精，女孩出现月经现象，在性激素的作用下，出现第二性状，如男孩的喉结等。女孩出现乳房增大、臀部变圆等。
3）青春期年龄是从10-20岁。青春期男女有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动。
我们应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，健康的度过这人生的金色年华。
二）人体的营养。
1、食物中的营养物质。
食物中有六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。
脂肪：人体内主要的储能物质；富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等。
糖类：人体内主要的供能物质 ；富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯。
蛋白质：人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质；富含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉等。
水：细胞的主要组成成分，约占体重的60﹪-70﹪。
维生素：人体需求量少，不参与构**体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动其调节作用。
2、消化和吸收。
消化系统由消化道和消化腺组成。
a、消化道由上到下依次是：
1）口腔——牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食物和唾液混合。
2）咽和食道——食物的通道，没有消化作用。
3）胃——通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步消化。
4）小肠——消化和吸收的主要场所（小肠的起始部位为十二指肠）
5）大肠——使食物残渣推向**（大肠的起始部位为盲肠）
6）**。b、消化腺。
（1）唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉麦芽糖。
2）胃腺——分泌胃液，能初步消化蛋白质。
3）肠腺——分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪。
4）胰腺——分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪。
5）肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。胃腺和肠腺位于消化道内。肝脏是最大的消化腺。
c.概述食物的消化和营养物质的吸收过程。
1)、食物的消化：
蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸 ; 糖类：消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖
脂肪：消化始于小肠，最终被消化成甘油和脂肪酸
2)、吸收。
小肠是吸收营养物质的主要器官，决定这个功能的结构特点是：**小肠一般有5-6米，是消化道中最长的一段；小肠内有许多皱襞，皱襞上有许多绒毛状突起——小肠绒毛，大大增加了小肠的吸收面积。. 小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质。
3.合理营养与食品安全。
1）合理营养是指全面而平衡的营养。早、中、晚餐的能量应当分别占％。一日三餐，按时进餐。 要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”。
2）关注食品安全。
a.食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮； b.买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等；
c.发的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用；d.仔细阅读食品说明书，注意保质期、原料成分、生产日期、是否含有添加剂、生产厂家、厂址等。
三)描述人体呼吸系统的组成（完成右图）
呼吸系统由呼吸道和肺组成。
呼吸道由上到下依次是：鼻咽喉气管支气管，是气体进出肺的通道。能清洁、温暖和湿润空气。
痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛，能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。
肺是气体交换的场所，位于胸腔内，左肺两叶，右肺三叶，组成单位是肺泡。一分钟大约进行16次有节奏的呼吸。
概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。
1、肺泡内的气体交换。
由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外。
2、血液与组织细胞的气体交换。
血液中的氧气运送到组织细胞处，通过气体的扩散作用，氧气可以透过较薄的血管壁进入到组织细胞内，同时，细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中。进入细胞的氧气，最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量。
3、肺与外界气体交换的过程。
1) 膈肌收缩，胸腔容积变大，肺扩张，肺内气体压力。
相应减小，气体吸入；
2) 膈肌舒张，胸腔容积变小，肺收缩，肺内气体压力。
相应增大，气体排出。
描述人体血液循环系统的组成。
四）、人体内物质的运输。
1、血液：加入抗凝剂血液离心或静止一段时间后分成二层，最上面一层淡黄色半透明的是血浆，最下面红色的是红细胞；中间白色是血小板和白细胞。血细胞有三种：
白细胞、红细胞、血小板。红细胞形状是两面凹的圆盘状，无细胞核。作用：
运输氧。白细胞_有细胞核，作用：包围、吞噬病菌；血小板形状不规则，无细胞核，作用加速止血、促进凝血。
红细胞呈红色，那是因为红细胞富含血红蛋白。血红蛋白含铁，它在含氧高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。
贫血：红细胞和血红蛋白低于正常值。炎症：白细胞高于正常值。 血栓： 血小板高于正常值。血友病：血小板低于正常值。
2、血管可分为动脉血管、静脉血管、毛细血管。
3、心脏：四个腔心室壁比心房壁厚，左心室的壁最厚。
四腔：上面是心房，下面是心室。左心室与主动脉连接，左心室与主动脉之间有动脉瓣，使血液只能从左心室流向主动脉流动；左心房与肺静脉相连；右心房与上下腔静脉连接。
右心室与肺动脉连接，右心室与肺动脉之间有动脉瓣，使血液只能从右心室流向肺动脉流动；
同侧的心房和心室相通，心房与心室之间有房室瓣，使血液只能从心房流向心室。
血液循环途径：
a.体循环是血液从心脏的左侧出发回到心脏的右侧；肺循环是血液从心脏的右侧出发回到心脏的左侧。
b.体循环的途径：左心室→主动脉→各级动脉→全身各部分毛细血管→上、下腔静脉→右心房。
c.体循环的结果是：把含氧丰富、颜色鲜红的动脉血，变成了含氧较少、颜色暗红的静脉血。
d.肺循环的途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。
e.肺循环的结果是：把含氧少、颜色暗红的静脉血，变成了含氧多、颜色鲜红的动脉血。
f.血液在心脏处的流动方向：心室→动脉→毛细血管→ 静脉→心房。
4、输血与血型：
1）成年人体内的血量大致相当于本人体重的7%-8%。体内血量的稳定，对于维持人体生命活动的正常进行具有重要的意义。如果一次失血超过800-1000毫升，就会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗症状；如果一次失血超过1200-1500毫升，就会发生生命危险；不超过400毫升，所失的血浆和血细胞，可在短期内得到补充；一次献血200-300毫升，不会影响健康。
2）2024年，奥地利科学家卡尔。蓝德斯坦纳发现abo血型系统。并有“血型之父”誉称。他将abo血型系统分为a型、b型、ab型、o型。
3）安全输血应以输同型血为原则，在没有同型血时可输入少量的o型血。因此o型血被称为“万能输血者”，ab型血被称为“万能受血者”。
七年级下册生物复习提纲
1.19世纪著名的进化论的建立者 提出现代类人猿和人类的共同祖先是 2.距今300万年前的化石 露西 少女，万年前的古人类 东非人 及其遗物可以证明 古人类再进化过程中，解放出来，能使用制造简单的 3.人类新个体的产生要经历由 结合，通过 发育形成新个体的过程。这一过程是靠 系统完成的。4 的功能是...
七年级下册复习提纲 生物
七年级下册期末复习要点。第8章 一 男女生殖系统组成 图8 2 p4 1 男性主要 官是 其功能是产生精子，分泌雄性激素。女性主要 官是卵巢，其功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。2 精卵结合的部位是输卵管。胚胎和胎儿发育的场所是子宫。胎儿通过胎盘从母体中获得所需要的营养物质和氧气 排出二氧化碳等废物。...
七年级下册生物复习提纲
第一章人的由来。概述人类的起源和进化。1.进化论的建立者达尔文提出 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。2.描述受精过程。产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。精子和卵细胞受精的场所是输卵管。3.描述胚胎发育的过程。发育 从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程。1 受精卵在移入子宫的过程中...