人体内物质的运输4.4.4输血和血型。
**案。一、合作****一：血量和输血。
阅读教材69页文字资料，思考：1、人体内的血量共有多少？2、一次失血多少才需要输血？**二：血型。
阅读教材69——71页文字资料，思考：1、血型是怎样发现的呢？2、常见的血型有几种？3、输血的原则是什么？4、无偿献血的意义？二、随堂检测。
1．“人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间”，我国提倡18-55周岁的健康公民自愿无偿献血，一次献血多少不会影响健康（）
a．200-300毫升b．300-450毫升c．400-500毫升d．500-600毫升。
2．小李同志在一次见义勇为行动中不幸受伤，失血过多，急需输血，他的血型是o型，给他输血的血型只能是（）
a．b型b．a型c．ab型d．o型。
3．血浓于水，情深于海．在玉树**中，林晓同学不幸被建筑物压伤，失血过多，急需输血．经化验，她的血型是a型．很多富有爱心的人主动要求为林晓献血．下面最适合输给林晓的血型是（）
第1页。a．a型b．b型c．a型或o型d．ab型。
第2页。
人教版七年级生物下册教案 输血与血型
第四节输血与血型。一 教学目标。知识与技能 了解人体血量的有关知识，对人体失血情况有正确的认识 能说出abo血型的类型及安全输血的原则 了解成分输血，明确成分输血的意义。过程与方法 学会运用所学的abo血型知识，尝试 模拟 血型鉴定，增强动手能力。情感态度与价值观 认同我国的无偿献血制度 培养珍爱自...
2019新人教版七年级生物下册教案《输血与血型》教案
输血与血型 教案。教学目标。1 知识 理解输血和血型的关系。2 能力 1 通过引导学生分析资料和讨论，设计实验方案，培养学生的科学思维能力。2 通过模拟血型鉴定的实验，培养学生自主探索 合作学习 分析问题 解决问题的。能力。3 通过布置课外作业，培养学生带着问题查找和搜集生物学信息的能力。3 情感态...
人教版七年级生物下册同步练习输血与血型
输血与血型 同步练习。选择题。1 每个健康公民，都应该积极参加义务献血，通常一次献血量为 a 20 30ml b 200 400mlc 1000mld 2000 3000ml2 下列输血不正确的是 a b型血可以输给ab型b o型血可以输给a型c 大量输血实行同型输血d ab型不可以输给任何人3 某...