4.4.1流动的组织——血液。
**案。一、合作**。
**一：血液的组成及各成分的功能阅读教材50——541页文字资料，思考：
1、含有抗凝剂的血液，静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分几层？2、血液的是由哪些成分组成的？
3、血浆中的主要成分示什么？具有什么功能？4、红细胞具有什么特点？
具有什么功能？5、白细胞具有什么特点？有什么功能？
6、血小板具有什么特点？有什么功能？7、血涂片中数量最多的是哪种细胞？
二、随堂检测。
1．冬季烤火取暖，尤其要注意预防一氧化碳中毒。一氧化碳中毒的原因是一氧化碳会和血红蛋白结合，从而影响血红蛋白与氧气的结合，使人体出现缺氧、昏迷、甚至死亡。下列有关说法错误的是（）
a．一氧化碳被吸入肺部的过程中，膈肌处于收缩状态b．一氧化碳经肺进入血液是通过气体扩散实现的c．若血红蛋白过少，人体会出现贫血症状。
d．进入血液后的一氧化碳会沿血液循环最先到达心脏的右心房2．下列关于人体血液的叙述，不正确是（）a．血液是人体内流动的组织b．血液有运输、防御和保护作用c．血液中各成分的含量恒定不变d．血液是由血浆和血细胞构成的。
3．长期在平原地区生活的健康人，到**高原的最初几天里，血液中数量会明显增多的细胞是（）
a．红细胞b．白细胞。
c．血小板d．淋巴细胞。
七年级生物下册流动的组织 血液说课稿
流动的组织 血液 说课稿今天我说课的内容是人教版义务教育教科书生物学七年级下册第四单元第四章第一节 流动的组织 血液 我将从教材分析 教学目标 教学方法 教学过程四个方面具体展开我的说课。一 教材分析。血液是在了解了 人体的营养 和 人体的呼吸 之后，对人体内物质运输的深入学习，人体内的物质运输主要...
七年级生物下册流动的组织 血液说课稿
流动的组织 血液说课稿。我说课的内容是人教版义务教育教科书生物学七年级下册第四单元第四章第一节 流动的组织 血液 我将从教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 四个方面具体展开我的说课。教材分析。血液是在了解了 人体的营养 和 人体的呼吸 之后，对人体内物质运输的深入学习，人体内的物质运输主要依靠血...
七年级生物下册《流动的组织 血液》教学反思
七年级生物下册 流动的组织血液 教学反思。1 教学目标的确定 学生对血液只有初步的直观的认识，本课是学生第一次系统的了解血液的相关知识，教学中目标设计相对较低。只要学生知道血液的组成及各组成部分的功能和形态特征即可。2 实验的处理 本节教材有观察血液涂片的学生实验。考虑教学时间 实验准备 实验效果等...