第4单元第10章人体内物质运输和能量供给。
第一节血液和血型。
第1课时）一、教学目标：
知识性目标：
说出血液的组成和功能。（重点）
认识血常规检查对诊断疾病的意义。（难点）
技能目标：运用所学知识尝试解读血常规化验数据，培养理论联系实际的能力。
情感目标：通过解读血常规化验数据诊断疾病，关注人体的健康。三、教学准备：
1、学生准备：收集自己或亲人的血常规化验单。
2、教师准备：新鲜的鸡血做“血红蛋白特性的观察”演示实验。观察实验所需的人血涂片玻片标本。3、flash：血液的组成。
4、**文件：（1）人的血液构成；（2）白血球的功能；（3）白细胞吞噬细菌；（4）血液中的红细胞。四、教学过程：
教学内容导入新课。
教师活动。读图]：引导学生读p38页的**。
引言]：现代社会离不开四通八达的公路网，知识经济的时代离不开信息高速公路。你可曾想到，在你的身体里也有一条条繁忙的运输线，它们为组织细胞运送着氧气和养料，并运走二氧化碳等废物。
提问]：你知道这条运。
****。大部分同学能回答出血。
学生活动。教学内容。
血液的组成。
血液的功能。
教师活动。输线是什么？里面流动着什么吗？
讲述]：血液是一种流动的结缔组织，是人体内重要的组成物质。它在人体内不停的流动，把氧气和养料送到全身各处，把细胞产生的二氧化碳等废物运走。
联想]：你对血液了解些什么？
提问]：想知道血液到底含有哪些成分吗？
讲述]：我们知道血液一流出血管就会发生凝固，那么怎样观察血液的成分呢？请观察以下的flash，初步了解血液的组成成分。
学生活动。管，血液在血管里流动。
每位同学都展开联想，把经历过的有关血液的内容进行全班的交流，如：验血、小事故造成的出血，刷牙时出血，静脉注射，街头无偿献血等。
激起学生的学习热情。
**flash，说出在血液中。
**flash]：血液的组成。放入少量的柠檬酸钠溶液，可[出示]：血液分层**，请同学们再次**书上**，能准确说出血液的成分。
血浆。血液组成白细胞。
血细胞血小板红细胞。
****]：人的血液构成。
以防止血液凝固。
学生回答略。
通过**初步了解血液各。
提问]：血液能不断地流动，成分的作用。你认为这与血浆的成分有关吗？
介绍血浆]：血浆约占血液总量的55%，其中90%以上是水，推测血浆主要成分是水。
血浆。教学内容红细胞。
的作用。出示]：显微镜下观察到的人血涂片。指导学生认识各种血细胞。
思考题]：1、哪种血细胞数量最多？2、各种血细胞分别有哪些形态特征？
出示]：血细胞特征比较图表。要求学生通过读图和阅读课文p40相关内容进行填表。
讲解]：以学生边回答，教师边补充、辅以**、**资料进行讲解。
红细胞]：特征与功能。1．成熟的无核，圆饼状。（电子显微镜下红细胞**。
2．含血红蛋白，呈现红色，能运输氧气。（****：血液中的红细胞）
3．红细胞或血红蛋白过少，教师活动。
对红细胞、白细胞和血小板的形态进行再次辩认。
对于血细胞的数量，通过观察**能直观地看出。
血细胞的特征则需要通过自学阅读后思考。
学生活动。其余为蛋白质、葡萄糖、无机盐等。
提问]：请你推测血浆的功能。
小结]：血浆起到了运载血细胞，运输氧气和养料。
认为血浆起运输功能。
白细胞血小板。
教学内容。教师活动。
学生活动。会得贫血症。（介绍贫血有缺铁性和营养性两种）
白细胞]：特征与功能。1．体积比红细胞大。2．有核，种类繁多。（白细胞的形态**）
3．有的能吞噬病菌。（****：白细胞吞噬细菌，白血球的功能）
血小板]：特征与功能。1．体积最小，没核。（电子显微镜下血小板的**）
2．可以止血并加速血液凝固。（血液凝固的原理）
提问]：你做过血常规化验吗？注意过检查项目有哪些吗？为什么化验单上的数据能作为医生为你诊断疾。
大多数同学都有过查血的体验，知道化验单上会出现血细胞和血红蛋白的数值，但对于依据不是很清楚。
解读：血常规化验数据。
病的辅助手段呢？
讲述]：原来血细胞的数量和血红蛋白的含量是相对稳定的，如果这些指标发生异常变化，人体就可能患病。
解读化验单]：那就让我们做一回小医生，尝试解读血常规化验数据。
指导]：请同学先阅读正常成年人血细胞的数量，填写书上的血常规检查表。
讲述]：医生通过解读血常规化验数据，可以初步确定患者的病情。请同学们主要分析a、b两位患者，猜测一下他们患有什么病？
讲解]：c、d两位患者的可能病症。（不要求学生掌握）
提出问题]：红细胞增多，白细胞减少，血小板增多，血红蛋白增多等各种情况又说明我们身体处于怎样的状况呢？请同学们课后讨论，可以查阅相关资料。
进行初步诊断四位患者的血细胞含量是多于还是少于正常值。
能说出a患者的红细胞数量少于正常值，是贫血。b患者的白细胞数量多于正常值，可能是身体内有炎症。
学生根据教师提供的血常规化验正常值及意义的资料进行思考。
七年级生物教案 血液和血型教案
七年级生物教案。第十章 人体内的物质运输和能量供给 共分为五节 血液和血型 血液循环 人体和外界环境的气体交换 人体内的气体交换 人体能量的供给。本章内容较多，在本册中占有重要的地位。人体内的物质运输和能量供给是人体内重要的生理活动，它和人体的呼吸 消化 排泄等生理活动的关系十分密切。而人体内的物质...
苏教版七年级生物下册血液和血型教案
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苏教版生物七年级下册 10 1血液和血型教案
血液和血型。教学目标 1 说出血液的组成和功能。2 说出abo血型的类型及鉴定的过程。3 说出失血对人体的影响，向学生进行义务献血的教育，增强学生社会 对人类献爱心的自觉性。4 学会用显微镜观察血永久涂片。教学重点 1 说出血液的组成和功能。2 说出abo血型的类型及鉴定的过程。教学难点 1 常规检...