第三单元教学计划。
一、教学目标：
1.对比说出藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的生活环境、形态结构特点。
2.分别说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类的关系。
3.通过对**的**、实物的观察，培养和训练观察能力和思维能力。
4.能够说出种子的基本结构；
5.区别菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；
6.区分常见的被子植物和裸子植物。
7.掌握运用观察的方法认识种子的各个结构，并能运用到今后的学习过程中；锻炼学生在学习过程中的合作、思考、归纳能力。
8.通过小组的合作**，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
9.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。
10.运用对照实验法设计井完成对“种子萌发的环境条件”的**，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。
11.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
12.描述根的生长和枝条的发育过程。
13.初步学会用测量的方法**根生长最快的部位。
14.调查了解无机盐与植物生长的关系。
15.初步学会运用测量的方法**根生长最快的部位，进一步提高观察、记录和处理的能力。
16.描述根的生长和枝条的发育过程。
17.运用测量数据，分析处理数据的方法**根生长最快的部位。
18.通过技能训练培养学生分析数据的能力。
19.说明光合作用的实质。
20.举例说明光合作用在农业上的应用。
二、教学重点：
1.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的形态结构特点。
2.生物进化观点的形成。
3.学会运用观察法来认识种子的不同结构，说出种子各个部分的结构名称。
4.能够区分常见的裸子植物和被子植物。
5.运用测量方法**根生长最快的部位。
6.种子萌发环境条件的**实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。
7.光合作用的实质、光合作用在农业上的应用。
8.光合作用的实质、分析实验数据。
三、课时安排：
第一章生物圈中有哪些绿色植物。
第一节藻类、苔藓和蕨类植物 2课时。
第二节种子植物2课时。
第二章被子植物的一生
第一节种子的萌发2课时。
第二节植株的生长2课时。
第三节开花和结果2课时。
第三章绿色植物与生物圈的水循环 2课时。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 2课时。
第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡。
第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气 2课时。
第二节绿色植物的呼吸作用 2课时。
第六章爱护植被，绿化祖国 2课时。
旗峰学校初中部生物学科集体备课教案表。
旗峰学校初中部生物学科集体备课教案表。
旗峰学校初中部生物学科集体备课教案表。
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2019七年级上册生物集体备课教案
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2018年七年级生物下册第九章集体备课教案。第九章人的食物来自环境。第一节人体需要的主要营养物质。我们为什么要吃饭？人类的生存离不开食物 食物来自哪？直接或间接地来自环境中的动物 植物和微生物 食物中的营养物质又是怎样被人体吸收的？消化系统 消化系统由哪些器官组成？其功能是什么？今天，我们学习第一节...
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