第三章人体的呼吸。
第二节发生在肺内的气体交换。
备课时间：2013-04-07
上课时间：2013-4-15
课型：新授课。
教学目标：（一）知识目标。
1．概述肺内的气体交换——包括肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换。
2．通过测量胸围差，阐述膈肌的运动，感知呼吸时胸廓容积有变化。通过演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系。通过吸入和呼出的气体成分的变化，分析呼吸与细胞生命活动的关系。
（二）能力目标。
通过**外界气体是怎样进出肺的，培养学生分析问题的能力。通过测量胸围差等活动，培养学生实践的能力。
（三）情感态度价值观目标。
通过分析同学之间胸围差的差异，认同体育锻炼的重要性。
教学重点和难点。
外界气体如何进出肺，肺内的二氧化碳如何排出。
肺泡与血液的气体交换。
教学准备。教师：新鲜的猪肺、多**课件、模拟隔肌运动的模型。澄清的石灰水，干净的玻璃管，烧杯，香水，广口瓶。
学生：课时安排：1课时。
教学设计。课堂练习：大练习册。
板书设计：第二节发生在肺内的气体交换。
一、 肺与外界的气体交换。
二、 肺泡与血液的气体交换。
课后反思：第四章人体类物质的运输。
第一节流动的组织——血液。
备课时间：2013-04-08
上课时间：2013-4-17
课型：新授课。
一、教学目标。
知识目标：结合生活经验和观察分析，描述血液成分。
能力目标：（1）使用显微镜观察人血永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
2）解读血常规化验单，了解各种血细胞的功能及其病理表现，培养学生学以致用的能力。
3）分组实验及讨论，在提高学生实验能力的同时，培养学生合作学习、自主学习的习惯。
情感态度价值观目标：
关注血干细胞及其研究进程，教育学生珍爱生命，关爱他人。
二、教学重点、难点。
1、重点：血液的成分及各自的主要功能。
2、难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。
3、难点突破：学生课前搜索自己或家人的血常规化验单，研究自身的一些血细胞数目异常情况，激发学生学习兴趣，能自己寻求血细胞的功能来解惑，使枯燥的血细胞功能溶入生活中去学习。
三、教学设计思路。
创设问题情景引入新课——观察演示实验了解血液成分――根据血浆成分推断血浆功能――分组实验、列表归纳血细胞的种类、结构及区别方法 ——分析血常规化验单理解血细胞的功能——通过知识运用巩固知识――关注新闻追踪白血病女孩的事例，使学生在掌握知识的基础上运用所学知识解决实际生活中的问题并达到教育学生珍爱生命，关爱他人的目的。
四、课前准备。
教师准备：1、准备未加抗凝剂的血液（血块）及加抗凝剂的血液。
2、显微镜、人血永久涂片。
3、课件ppt流动的组织——血液。
学生准备：收集自己或自己家人的血常规化验单。
五、教学设计。
课堂练习：大练习册基础题。
板书设计：第一节流动的组织——血液。
血浆。血液红细胞。
血细胞白细胞。
血小板。课后反思：
第二节血流的管道-血管。
备课时间：2013-04-08上课时间：2013-4-19
课型：新授课。
课时安排：1课时。
教材内容分析。
本节课是七年级生物下册第四单元第四章第二节的内容，学生在学习了血液的知识之后，自然要想到血液流动的管道——血管，以及血液流动的动力器官——心脏，因此本节课起着承上启下的作用。
教学目标。知识目标：描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
能力目标：养成利用自己所学知识解决日常生活实际问题的能力。
情感、态度价值观：培养学生珍爱生命的意识及结构与功能相统一的观点。
教学重点：描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
教学难点：养成利用自己所学知识解决日常生活实际问题的能力。
教学设计。课堂练习：大练习册。
板书设计：第二节血流的管道-血管。
课后反思：第三节输送血液的泵——心脏。
备课时间：2013-04-18
上课时间：课型：新授课。
一、教学内容分析。
心脏是人体的重要器官之一，是输送血液的“泵” 。其特殊性在于它能够自动地有节律地收缩和舒张，推动血液按照一定的方向流动。
人体需要的氧气和养料必须及时运来，产生的二氧化碳等废物必须运走，人体才能进行正常生命活动，这些物质的运输靠血液循环来实现。
这一节知识点和难点较多，如何在短时间里使学生对心脏的结构和功能有充分的认识并理解血液循环的途径和意义，都需要教师课前精心准备。
二、教学目标。
1）知识目标：学生描述心脏的结构和功能。
3）情感价值观目标：学生通过观察和思考，获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能，发展学生的思维能力，强化生物体结构与功能相适应的观点。
2）能力目标：概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。
三、教学重点：
1、学生能够通过观察心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。
2、血液循环的途径和意义。
四、教学难点：
1、学生能够通过观察各腔室的厚薄以及瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。
2、了解血液循环途径，以及在血液循环过程中血液。
五、课时安排：1课时。
六、教学过程。
七、板书设计：
第三节输送血液的泵——心脏。
一、心脏。1、心脏的结构。
2、心脏的功能。
二、血液循环途径。
1、体循环。
2、肺循环
3、血液循环的意义。
4、动脉血及静脉血的区别。
八、教学反思：
第四节输血与血型。
备课时间：2013-04-19
上课时间：课型：新授课。
课时安排：1课时。
教学目标。知识目标：1、例举abo血型的类型；
能力目标：2、认同我国的无偿献血制度概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系；
情感价值观目标： 3、培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。
教学重难点：
1、说出abo血型的类型及输血的原则；
2、认同我国的无偿献血制度。
教学准备：多**课件。
课堂练习：大练习册。
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