(2012春季学期)
下坝初中 1.试题分析。
本试卷知识覆盖面广,紧扣教材,无偏题怪题,重点突出。编制科学,结构、题量、题型设置均很合理。尤其是体现了新课改精神,主要体现在:
1.重视基础但又避免考查学生的死记硬背。
仅从十个单选题看,就有八个小题要通过分析综合才能得出结论。
2.注重考查学生能力。
让学生在阅读材料的基础上,分析材料,回答问题,一方面考查学生对基础知识的掌握情况,另一方面考查学生对知识的理解和运用能力,还通过一些主观创新题的设置,考查学生对知识的迁移能力(最后一题)。
3.贴近生活,富有时代性、思想性、知识性和趣味性。如第十一题。
试卷总体稍稍偏难,但瑕不掩瑜,不失为一份好试卷。
2.考试成绩分析。
全年级参考人数123,总分3036,均分25,及格率37%,优分率13%。本试题满分为50分,期中最高分是48分,最低分是6分,由此可以反映出学生两极分化严重。
3.学生答题分析。
(一).选择题(20分)
共10小题,抽样50份分析(下同),平均得分11分。错误出现频率最高的是2.3.6.8小题,失分原因知识的迁移和对图的理解。
2).填空题部分。
共5个小题,学生平均得分14分。失分原因:
1.学生对一些知识点记得不牢。很多同学只记得一种;
2.第11题第4问对题意模糊,后边题中眼睛这一知识点未引起重视。
3).**题部分。
猜想试题失分较多,原因是还不太适应这种题型,以后要加强训练。
4.建议。教学建议:
1.重视基础,加强落实。常规教学中要注意检查落实。
2.培养学生良好的学习习惯和方法。
3.在教学中应加强生物学专业术语的要求。
4.注意多学科渗透。
5.加强训练,注意方法指导。
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