2016——2017学年下期七年级生物期末考试质量分析。
七年级范长红。
本次期末考试已经结束，但为了取得更好的成绩，更好的总结工作中的经验和不足，对本次的生物试卷进行了分析如下：
一、基本情况。
本次参加考试140人，优秀人数34人，比上期期末少了7人，良好人数44人，比上期期末少了5人，及格人数30人，比上期期末多了10人，不及格人数32人，比上期期末少了2人，总评68.75。人均成绩：
22.52，班级总评相差9.02。
总的来说是比上期退步了很多。
二、试题分析。
本次考试有两大题，第一题选择题共计25分，第二题填空题共计25分，涉及基础知识、视图作答和实验题。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，难易适中，知识点突出重点，很好考查学生的平时学习态度和学习能力，题量比较适宜，知识点灵活，更能与生活实际中的问题密切结合，对发展学生智力，提高学生能力有帮助。
三、考试情况分析。
第一大题，单项选择，本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，也结合生活实际。初一的学生大部分存在的问题如下：
1、个别学生对知识的掌握不牢固；2、学生对较活的题应变能力较差。3、不会将学到的知识应用到实际。4、对于综合分析能力较强的题更是无从下手。
第1页。第二大题，填空题，也是考察基础知识以及运用能力，其中灵活题较多，因此学生在此题失分也较多识图题。视图题是学生对**资料的阅读、分析能力，学生对这样的题型较感兴趣。
但平时训练不够，得分也不高。综合应用题考察的是学生所掌握的基本知识的应用能力、**能力，此题得分率较低，主要是学生对实验课没有引起足够的重视，应用技能相对薄弱。
四、卷面分析：
题号：单选1人均分：0.13难度系数：0.13知识点：人的由来。
直立行走是关键，属于生活习性题号：单选2人均分：0.60
难度系数：0.60知识点：人体特征。
解题思路：语言的产生与直立行走没关系。
题号：单选3人均分：0.72难度系数：0.72知识点：人的生殖。
解题思路：受精的部位在输卵管，而胚胎发育在子宫题号：单选4人均分：0.87难度系数：0.87
知识点：青春期。
解题思路：性激素导致了青春期的变化题号：单选5人均分：0.77
难度系数：0.77知识点：青春期。
解题思路：多参加文体活动和社会活动，有个阳光的心态题号：单选6人均分：0.84
难度系数：0.84知识点：营养物质。
解题思路：糖类、脂肪、蛋白质都是供能物质题号：单选7人均分：0.38
难度系数：0.38知识点：营养物质。
解题思路：逆向思维。
题号：单选8人均分：0.37
难度系数：0.37知识点：气体交换。
第2页。压。
解题思路：吸气时，膈肌收缩，胸腔扩大，肺扩张，肺内气压小于大气。
题号：单选9人均分：0.26
难度系数：0.26知识点：气体交换。
解题思路：氧气的最终去分解有机物题号：单选10人均分：0.43
难度系数：0.43知识点：气体交换。
题。解题思路：血液中氧气的不可能为零，去排除。这道题是单元测试卷原。
题号：单选11人均分：0.36收场所。
难度系数：0.36知识点：物质的吸。
解题思路：本题选项二是消化的功能直接排除。
难度系数：0.39知识点：蛋白质的。
题号：单选12人均分：0.39
初步消化的部位。解题思路：鸡蛋是蛋白质所以其消化的部位是胃。
题号：单选13人均分：0.31用。解题思路：基础知识点。
题号：单选14人均分：0.95
难度系数：0.95知识点：合理营养难度系数：0.31知识点：无机盐作。
解题思路：根据能量3:4:3来分析做题题号：单选15人均分：0.33
难度系数：0.33知识点：物质的吸。
收。解题思路：蛋白质分子大不能被直接吸收。
题号：单选16人均分：0.91功能。
解题思路：基础知识点。
难度系数：0.75知识点：鼻腔的预难度系数：0.91知识点：会厌软骨。
题号：单选17人均分：0.75
热功能。解题思路：鼻腔越大预热效果越好。
题号：单选18人均分：0.61
难度系数：0.61知识点：声带卫生。
第3页。解题思路：运用知识进行排除法题号：单选19人均分：0.50
难度系数：0.50知识点：血管的功。
能。解题思路：依据知识点排除法，毛细血管管腔最小，壁最薄。
题号：单选20人均分：0.50
难度系数：0.50知识点：血液循环。
解题思路：病人用药先到达右心房进行肺循环在通过体循环到达患处题号：单选21人均分：0.68
难度系数：0.68知识点：听觉卫生。
解题思路：基础知识点在实践中运用，张嘴掩耳就是为了鼓膜内外气压。
平衡。题号：单选22人均分：0.60
难度系数：0.60知识点：近视眼的。
形成。解题思路：眼球前后径长，晶状体曲度大，物象落在视网膜前方，看不清远处的物体。
题号：单选23人均分：0.50
难度系数：0.50知识点：内分泌腺。
特点解题思路：没导管直接进入血液。
题号：单选24人均分：0.88解题思路：对生物圈的影响。
难度系数：0.88知识点：人类活动。
大力发展新型能源，减少煤和石油的使用。
难度系数：0.75知识点：综合运用。
题号：单选25人均分：0.75
解题思路：依据所学到的知识来判断解答题号：填空26人均分：1.81
难度系数：0.36知识点：消化中的。
对照实验。解题思路：弄清实验组和对照组，这道题是练习册16页的延伸。
题号：填空27人均分：1.50
难度系数：0.30知识点：各种系统。
知识的综合运用。解题思路：能看懂图表，其中第3题有点超了，气体。
第4页。交换的过程是通过气体扩散完成的，第4题物质的运输靠循环系统运输的。第5题尿的形成首先是肾小球过滤作用。
题号：填空28人均分：1.50
难度系数：0.40知识点：认知血液。
化验单。解题思路：有炎症白细胞会增多，第3题贫血应补充含铁和蛋白质的食物，第4题血糖高是胰岛素分泌不足，第5题输血应输同型血原则。
题号：填空29人均分：1.64
难度系数：0.23知识点：神经系统。
中反射和反射弧。解题思路：第1题膝盖下方的韧带，第2题反射弧的结构，第3题简单反射不受大脑控制。第4题学生不会综合总结提炼。
五、教学改进及措施。
本次考试识图、实验分析题失分太多，主要原因可能是，教研员为了明年的中招考虑，加大了综合运用能力的考察，导致学生做起题来基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，缺乏对知识的梳理，平时学习的知识零碎，没有经过对知识的归纳总结，分析问题、解决问题的能力有待提高。与学生的学习态度不够端正有关，部分学生偏科思想严重，认为生物学只要记忆就可以，造成平时训练不够；实验分析题是学生学习的薄弱部分。
今后改进具体如下：
1、抓基础，重应用重，视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解。对需要识记的知识。要求学生掌握。加大对学生思维能力的训练。加强知识与实际的联系与**。
2、教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中去学习，让学生在问题情境中结合自。
第5页。身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系。
3、提高自己的教学水平继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，提高自己每节课的教学质量，备课时，尽量与实际相联系，最大限度的满足学生的学习趣味。
总之，通过这次考试，进行总结是非常有必要，促进了今后的教学工作，对提高自己，提高教学质量有积极的意义。
第6页。
七年级生物期末质量分析
七年级生物期末考试质量分析。朱店中学柳志斌。一 试卷分析。本次期末考试由教育局统一命题，试题包括实验选择题 填空识图题两种题型。试卷满分50分，其中选择20分，非选择题30分。本套试题命制立足于教材，试题侧重对基础知识和基本技能考查，联系生产和生活实际，体现较强的能力测试导向，考查学生的分析问题和解...
七年级生物期末质量分析
2009 2010学年七年级生物期末统测质量分析。一 试题总体评价 本次试卷满分为100分。题型分为选择题 填空题 连线题 判断题 识图题 题，试卷编制以 课程标准 为依据，从基础知识 基本能力 学科素养 情感态度与价值观等方面考查初一生物基础知识 基本技能的掌握情况。试题难度得当，围绕基础知识和基...
七年级生物期末质量分析
2012春季学期 下坝初中 1 试题分析。本试卷知识覆盖面广，紧扣教材，无偏题怪题，重点突出。编制科学，结构 题量 题型设置均很合理。尤其是体现了新课改精神，主要体现在 1.重视基础但又避免考查学生的死记硬背。仅从十个单选题看，就有八个小题要通过分析综合才能得出结论。2.注重考查学生能力。让学生在阅...