学习永无止境。
教学目标：整体感知课文，理解所表达的思想感情。品味其中揣摩含义丰富的语句。
学习自主、合作、**的学习方式，重在培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、承担责任的情感。
教材分析：《散步》是人教版语文七年级上册第二单元第二篇课文。本单元的课文主题为亲情，所选的课文都是围绕着有关亲情和家庭生活，《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇，记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
学情分析：七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，已初步具有自主、合作、**学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，没有形成正确的家庭道德伦理准则。
因此，我通过引导学生去自读自悟，运用自主**的方法学习，体会课文浓浓的亲情。）教学重点：
品味揣摩含义丰富的语句，培养学生尊老爱幼的传统美德，感悟亲情美。教学难点：
理解最后一段话的象征意义（我背上的同她背上的加起。
专业的学习。
学习永无止境。
来，就是整个世界）课时安排：一课时教学过程：
教法：在教师有效的指导下，学生运用自主**的方法**主旨、品味语言。教师用多**来辅助教学，扩大教学的容量，使教学内容更加形象、直观，有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣。
学法：先让学生熟读课文，整体感知课文；然后引导学生通过自主、合作、**的学习方式，抓住关键语句精读课文，圈点勾画，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养尊老爱幼的思想感情。在学习时，我认为要充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人。
）一、情境导入（约3分钟）
幻灯片出示一**片，说说看到了什么，想到了什么？师述：有一种水，能让人喝醉，这种水叫做母爱，因为母爱如水；有一座山，能让你坚韧，这座山叫做父爱，因为父爱如山。
我们的父母整天辛辛苦苦的工作，才换来了我们今天的幸福生活。如今，他们年纪大了，孱弱的双肩已经不堪重负。今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。
（板书课题）
专业的学习。
学习永无止境。
散步。二、检查预习情况：（约3分钟）1、注音或根据拼音写汉字熬（）nèn（）芽咕咕（）叫分歧（）shà（）时。
水波línlín（）
2、理解重点词语的含义。
随意：任由自己的心意。这里表现初春的田野充满生机和活力，自由而不受拘束的情景。
专业的学习。
学习永无止境。
分歧：意见不一致。
各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。粼粼：形容水的明净。三、整体感知（约10分钟）
教师配乐范读课文，学生听读。2
听读课文，你感受到这是一个什么样的家庭？3、让我们把自己融入这个和谐的家庭用喜欢的方式自由的朗读课文，想象一家散步的过程，然后抢答下面的问题。多**显示抢答题。
a、散步的时间？（初春）b、散步的地点？（田野）
c、课文中共写了几个人？主要人物是谁？（我妻子母亲儿子；我）
d、在散步的过程中发生了什么事？结果如何？（学生回答，教师板书）
专业的学习。
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散步分歧产生分歧解决。
4、用一句话概括上面的内容。
一家人在初春的田野上散步，散步中发生了分歧，分歧在一家人的相互理解，相互尊重，相互关爱中消除了。四研读入境（约10分钟）
分歧是怎么产生的？怎么解决的？在解决分歧中，文中的几个人物谁的权力最大？
究竟听谁的，是由人决定的吗？（让爱作主）（教师提醒边看书边划书，并做旁批）老师：一家人相互理解，相互尊重，权利是没有大小的，一家三代在田野散步，表现出尊老爱幼，互相关爱的浓浓亲情，推而广之，人类的延续，社会的推进何尝不是这种爱的传递呢？
2活动**：
1）请用一句话或词语概括一家四口的性格特点。我：（孝顺有责任心强）
我的母亲：（宽容体谅）我的妻子：（贤良孝顺）儿子；（活泼可爱）
专业的学习。
学习永无止境。
2）鲜花献给可敬的人。（分组讨论进行）
多**展示）：假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？请选读课文，结合文中描写人物的言行和心里活动的句子，说说你鲜花给他（她）的理由。
五、重点研读（约6分钟）
齐读最后一段，体会这段话的含义。提示：
我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？教师总结：
我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护，作者在字里行间透露着一种对生活的热爱，对生命的珍爱，希望生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。最后一句话表现出作为中年人的重大责任感，他们既要好好承担老人的幸福，赡养老人，还要好好照顾孩子的生活，抚养下一代，绝不能有什么闪失，这正是他们应该承担的历史使命。一个家庭是这样，一个国家，一个民族有何尝不是如此呢？
）六、亲情行动（约10分钟）
教师引导学生有没有和父母发生过分歧？当时是如何。
专业的学习。
学习永无止境。
做的？学习这篇课文之后应该怎么做呢？（让学生们自己发表观点）
2、出示**说说自己的感受，以后应该怎样做？（**中显示小时候父母为我们穿衣喂饭，长大后我们牵着父母的手慢慢走）
七、课堂小结（约2分钟）
亲情不仅是声情并茂的述说，更应该是落到实处的行动；，不只是父母殷切的希望，更应是儿女无言的回报；亲情不单是今天课堂上的片刻领会，更需要我们用一生的时间去感悟，去实践。就让我们的小家永远亲情洋溢，让我们的“大家”永远爱意无限，让我们的心灵之舟在“家”这片海域里有所归依。
八、作业布置（约1分钟）
课下在笔记本里写一写你为父母分担过的事（）板书设计：
总起：初春、一家四口散。
原因：母亲走大路，儿子要走小路分歧。
我”的态度：委屈儿子。
母亲态度：依从孙子。
专业的学习。
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步。热爱生活，尊老爱幼，承担责任。
专业的学习。
七年级上册语文散步教案
精品资料欢迎 重点 1.理解通过传神有趣的细节，表现一家人互敬互爱 相处和睦的生活情趣的写法。2.通过朗读，体会娓娓道来的叙事风格和晓畅素雅的语言美，加强学生对文字的感悟能力。难点 1 文中仅有的两处景物描写所提供的美妙背景。2 对寓意深刻的句子的理解。教学过程 一 轻声读 散步 用横线画出不认识的...
七年级上册语文《散步》教案
散步 教案。3.学会赏析语言，体会语言中所蕴含的情感。ppt出示 教学过程 一 创设情境，深情导入。家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮，它给了我们无尽的爱和温情，而和亲人一起散步，更是一个幸福的时刻。今天，就让我们跟随莫怀戚一起，做一次心灵上的散步。板书课题 散步莫怀戚 二 ...
七年级语文上册《散步》教案
1 文中说面对 分歧 我感到了责任的重大，如何理解这一句话？明确 这一句话表现出一个中年人在家庭中承担着承上启下的中坚作用 文中第六自然段 2.完成研讨与练习的第二题。明确 我 这个形象很有象征意义，在一个家庭中，中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，起着承上启下的中坚作用。一个民族 一个国...