设计。人教版七年级语文下册《斑羚飞渡》教案设计教学目的。
1、整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德；
2、学习详略得当的写法，领会描写的作用；3、培养“珍视生命、关爱动物”的观念；4、理解课文的主旨。重点难点。
1．重点(1)整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。(2)理解课文主旨。
3）结合人性亮点的失落，**人与动物和谐相处的重要性。
2．难点：学习课文详略恰当的写法。教学时数二课时。
教学内容及步骤第一课时教学要点：
字词学习，感到知课文内容，领会文章主旨。
一、导入。1、检查预习，正音、释义：2、简介作者及其作品。
3、简介斑羚（其中1，3用幻灯片显示）4、讲述《生命的跪拜》引入“斑羚飞渡”二、整体感知内容。
1、欣赏并描述**的主要内容，学生交流各自的意见。
2、结合**，边听**（《命运》或者《二泉映月》）边读、抽2~3名学生复述飞渡的情景并互评，体会详略恰当的写法。
4、自主学习，共同**以下问题：
1）本文讲了一个什么故事？结果怎么样？（2）斑羚的飞渡可以分为哪几个过程？（3）头羊有哪些特征？
4）面对这场生与死的选择，作者的心情怎么样？（5）故事的主题是什么？三、作业。
1、反复阅读课文，并体会其中的感情2、勾划出其中描写的语句，体会其作用3、积累字词：抄写“正音和解释”第二课时。
教学要点：研讨与赏析。
一、导入。检查作业及上一课时的学习情况。
二、研讨与赏析。
1、作者是如何区分这群斑羚的？
2、在这次飞渡中头羊最令人敬佩的行为是什么？表现出了头羊哪些品质？
3、文章几处写到了斑羚的叫声，这些叫声各有什么特点？
4、找出课文中描写彩虹的语句，体会并分析写景的妙处。
三、质疑**。
1、如何理解“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是用死亡做桥墩架设起来的桥。”中的那座桥是“用死亡做桥墩”？
2、“为什么从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事让“我”感到震惊？
3、“它走了上去，消失在一片灿烂中。”中的“灿烂”应该如何理解？四、体验与反思。
1、谈谈你对这件事的看法和认识，如果你是狩猎队。
中的一员，你会怎么做？
2、在和平与发展的今天为什么还会有这样的惨剧发生？
3、为了保护我们共同的家园，人类应该怎样和野生动物相处？五、作业。
1、反复阅读课文，领会其思想意义。2、以“我是地球小卫士”为题写一则短文。3、预习《华南虎》
人教版七年级语文下册教案 斑羚飞渡
斑羚飞渡。教学目标 知识与技能 用感情去体味文字，从文字中获得情感的升华。过程与方法 体会言之有序的叙事方法。情感与价值观 学习斑羚沉着冷静 勇于牺牲的精神。教学设想 本文故事情节不难理解，故此以 情 贯穿全文，故事导入，创设一种吸引学生的氛围。最后讨论主题及感受，升华感情。中间环节熟悉赏析课文，步...
七年级语文斑羚飞渡
斑羚飞渡 教学案例设计。一 导入新课。以 不要再来伤害我 导入。同学们，这首歌的名字叫 不要再来伤害我 但是歌手张振宇在演唱这首歌的时候却把名字改成了 爱护动物的歌 来呼吁人们关爱动物。沈石溪的 斑羚飞渡 或许能带给我们更多的思考。二 明确学习目标。1 感悟深刻的主旨2 品味精妙的语言。三 整体感知...
斑羚飞渡》教学设计 人教版七年级下册
教学目标 1 默读课文，整体感知课文内容，体会斑羚在危机关头勇于自我牺牲的精神。2 分析镰刀头羊的形象，体会镰刀头羊身上所折射出来的可贵品质。3 初步认识人与动物的关系问题，激发学生爱护动物 珍视生命的情感。教学重点 整体感知课文内容，分析镰刀头羊的形象，体会斑羚在危机关头勇于自我牺牲的精神。教学难...