《斑羚飞渡》人教版七年级语文教案

《斑羚飞渡》人教版七年级语文教案。

斑羚飞渡》人教版七年级语文教案。

本课例有两大突出的特点：

1．主题鲜明。本节课是一堂主题衬托课，主题为“人与自然和谐相处”，为此我专门选了一类主题相似的文章，在学生充分学习课文的同时，从动物身上学习一些可贵的品质，意识到人与动物和谐相处的重要性。

2．技法学习。首先引导学生**本文写法上的特点，体会本文所蕴含着的强烈感情。然后阅读主题学习丛书上的同一类文章，进一步从写法上、感情上加深体会。

1．理解作者深沉而强烈的思想感情。

2．品味文本生动形象的语言和表达方式的综合运用。

3．关注自然、关注生活，思考人类与动物的生存关系。

自行预习课文，扫清字词。

导入：今天，我们来学习一篇动物**《斑羚飞渡》。先来了解一下，什么是动物**？（幻灯片1）今天**的主人公是斑羚，我们先来认识一下。（幻灯片2）下面，进入我们的第一个环节——

课前，同学们都进展了预习。现在，哪位同学愿意把这个故事，简要地概述一下？（学生概述）（故事情节）

斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存时机，在头羊的带着下，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱了困境（的壮举）。

被逼至悬崖的一群斑羚以飞渡的形式延续了种族。当然，这个飞渡是有代价的。：至少牺牲一半的斑羚！

读完这个故事，你最大的感受是什么？能否用一个词来形容一下。（震撼、感动、惊心动魄、悲壮…）

下面，我们就走进文本，看看这群走投无路的斑羚为了自救，是如何通过飞渡来摆脱困境的？（看看哪些文字所表现出来的瞬间触动了你、震撼了你？）

请拿起笔，把触动你、震撼你的文字圈画出来，并写下你内心最真实的感受。然后，小组之间互相交流、合作**。如果有疑难和困惑同组内解决不了的，可求助于其他小组。

学生交流、讨论、展示、质疑）

从时间上看，飞渡不过是几秒钟的事情，但作者却用了大段的文字细细表达和描写。下面，我们重点赏析一下第9自然段，看看作者是如何描写斑羚飞渡的？（边读边品边指导）

1．作者抓住关键动词描述了惊心动魄的飞渡场面。半大斑羚：飞奔、跃、跳、猛蹬、起跳、落；老斑羚：钩、蹿跃、坠落。

2．用了形象的比喻描写老斑羚。“老斑羚就像燃料。

3．用了鲜明的比照。老斑羚“笔直坠落”与半大斑羚“轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面”形成鲜明的比照，突出老斑羚死得悲壮、伟大。

在故事的高潮局部——飞渡这个场面描写中，作者抓住了一系列关键的动词，运用形象的比喻和鲜明的比照，并借助多种表达方式，把斑羚飞渡时的悲壮表现得淋漓尽致！从而产生了惊心动魄的效果。

这次成功飞渡，功不可没的是——镰刀头羊。好，让我们再次走近它，感受一下它的魅力。（幻灯片8）

1．请你在文中找出描写头羊的句子，说说文章重点描写了它的哪些表现？从这些表现中你看出了什么？（课件）

明确：文章重点写了它的三次“咩”声。

1）当发现斑羚们陷入绝境时，悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；

2）第二次，在一头母斑羚恍惚地走进斑斓的光带时，发出吼叫，召回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已经想出自救的方法，并迅速指挥实施；

3）在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，它悲怆地轻咩一声，这表示为了让了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了，这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。

总结镰刀头羊的形象：富有智慧、有决断力、遇事镇静、临难沉着、勇于自我牺牲，视死如归……

斑羚飞渡人教版七年级语文教案。教学内容人教版七年级下册第五单元斑羚飞渡主题丛书藏羚羊的跪拜镜头下逃命的藏羚羊藏羚羊遇到了狼鹤群翔空雅典娜的救赎泣血深情高原大鹰义鼠失去声音的鸟等等。设计说明本课例有两大突出的特点 1 主题鲜明。本节课是一堂主题烘托课，主题为人与自然和谐...

人教版语文七年级下斑羚飞渡教案。斑羚飞渡教案教学目标 1 了解故事情节，研读精彩片段 2 理解斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神。3 思考人与动物的关系，树立动物保护意识。教学辅助多教学平台教学内容及过程一展示斑羚导入新课。斑羚，羚羊的一种，形状和山羊相似，雌雄都有角，四肢细长...

斑羚飞渡教案。教学目标 1 了解故事情节，研读精彩片段 2 理解斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神。3 思考人与动物的关系，树立动物保护意识。教学辅助多教学平台。教学内容及过程一展示斑羚导入新课。斑羚，羚羊的一种，形状和山羊相似，雌雄都有角，四肢细长，跑得快，耐干渴，角可以入药，有清热...