各位领导评委老师：大家晚上好。
斑羚飞渡》教学对象是初一学生课时为一课时。
一、说教材。
斑羚飞渡》广泛的兴趣和爱好所以我确立教学目标是：
1.知识目标：了解本课的大概内容能够复述斑羚飞渡时的主要情节。
2.能力目标：通过品味文中生动形象的语言理会文中借景渲染的手法提高鉴赏能力。
3.情感目标：领会斑羚在危机关头的协作能力和自我牺牲的精神培养团结协作能力二教学重点难点。
重点：品味文中优美生动的语言领会动物之间的互助友爱、老斑羚们那种勇于自我牺牲的悲壮的美启发学生领会文章的深刻主旨难点：培养学生自主、合作、**的学习能力学生在**实践中学习语文运用语文激发学生的环境保护意识、关爱自然的意识。
三、说学法。
初一年级的学生已经具备了较好的理解能力和朗读、口头表达等能力因此在教学过程中我设计了口头复述引导学生采用自主学习法、合作**法、讨论法、交流法等让学生亲身感受、体验、主动去掌握运用知识四说教法。
托尔斯泰指出：“”新课标的教学理念要求教师把课堂教学变成师生交流、合作、体验、创造、表现和享受美的过程；注重学生的发展创造生动活泼、灵活多样的教学形式为学生提供发展个性的空间；鼓励学生创造培养良好的合作意识和团队精神基于此我采用的教学方法有导入法、直观教学法、启发式教学法、**法、对比法、讨论法、归纳总结法并运用：“引—激—拓”的课堂教学模式“以教师为主线学生为主体学生成为课堂主人”的教学原则发展学生思维和能力。
五、说教学过程。
根据教学目标我将从以下方面来完成：
首先。以爱为话题以汶川**中的感人故事为线索再谈到动物世界以此导入课题。
然后就是反思与**反思人类的行为和探索斑羚的精神引起同学们对保护动物的欲望以及学习他们的精神。
本课设计力求体现以学生的自主**学习为中心从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现都让学生有更。
大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性当然教学研究永无止境如有不当之处请各位老师提出宝贵意见我的说课到此结束谢谢大家。
人教版七年级上《斑羚飞渡》说课稿
人教版七年级上 斑羚飞渡 说课稿。一 说教材 教材的地位及课文特点。本单元编选了 珍珠鸟 斑羚飞渡 鹰 等六篇描写人类的生存伙伴 动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识，对人与自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹。本文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存...
七年级语文斑羚飞渡
斑羚飞渡 教学案例设计。一 导入新课。以 不要再来伤害我 导入。同学们，这首歌的名字叫 不要再来伤害我 但是歌手张振宇在演唱这首歌的时候却把名字改成了 爱护动物的歌 来呼吁人们关爱动物。沈石溪的 斑羚飞渡 或许能带给我们更多的思考。二 明确学习目标。1 感悟深刻的主旨2 品味精妙的语言。三 整体感知...
七年级语文斑羚飞渡教案
斑羚飞渡。学习目标 1 有感情地朗读第9自然段 斑羚飞渡 的细节描写，能用自己的话简述斑羚成功飞渡的情节。2 结合课文内容说一说斑羚在危难中所表现出来的智慧和勇气。3 谈一谈你对人与动物与自然的关系的认识。学习重点 简述 斑羚飞渡 情节 能说出斑羚在危难中表现出的勇气和智慧。学习难点 通过课文的研读...