《行道树》教学设计一．教学目标。
2、过程与方法目标：学习自主、合作、**的学习方式，**行道树的象征意义。
3、情感、态度、价值观目标：感受无私奉献这的崇高品格，以此鞭策自己实现人生价值。教学重点：感悟文章主旨。教学难点：理解重点语句。
二、教法：朗读法、合作**法、对话互动法等。三、教具：课件。
四、教学过程：
一）导入新课：1、请学生按“如果我是一棵树，我最希望把我的家安在（），因为（）”这样的句式进行说话练习。2、多**展示行道树画面。
设计意图：先让学生借助说话练习，进行大胆的假设与认真的思考，学生们通过众说纷纭，为后面**行道树的取舍做初步准备。行道树画面的展示则可以为学生的提供一个感性的认识机会，让学生充分认识到语文就在我们生活中。
（二）整体感知：（多**依次展示）
1、请用一个恰当的词语给“行道树”加一个修饰语：（）的行道树，并从课文中找出相关的句子来说明理由。
2、本文借行道树的自白，赞美奉献者的崇高精神，行道树的形象是无私奉献这的形象，那么文中阐发这一哲理的议论性语句（文眼句）是什么？设计意图：两个问题的设计紧扣课文，第一问可以提高学生搜集信息的能力和语言概括能力。
而第二问的设计一方面引导学生扣住关键句来整体感知课文内容，另一方面为下一步的合作**提供依据。（三）合作**：（多**展示出问题）（一）小组合作，讨论完成。
为什么行道树认定自己的事业是神圣的？
从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦？
怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给我们”？为什么是深沉？（二）自由揣摩交流有疑难的语句。
七年级语文教案 《行道树》教案设计
行道树 教案设计。七年级语文教案。省 市 区 县 第一中学曲红梅师 上课！生 知识无边际，探索无穷尽，学法无限制，快乐无止境。老师好！师 同学们好！请坐。今天我们来共同研究 一 湾著名散文作家张晓风的 行道树 请看两幅 屏幕显示两幅行道树 师 行道树是指什么？生 齐 道路两旁的树。师 张晓风以散文成...
七年级《行道树》教学设计
七年级 行道树 教学设计。七年级 行道树 教学设计。行道树 人教版七年级语文上册第二单元 短文两篇 之一 是张晓风一篇短小而精美的散文。如何实现 短文厚教 小文富教 呢？从笔者教学实践看，要紧扣 短 的特点，组织反复整体诵读，移步换景，读 径通幽。一 初读，整体感知，填写 我们是一列的树 学生自由诵...
人教版七年级语文上册《行道树》教案
人教版七年级语文上册 行道树 教案。教学目标 1.积累字词。2.品析文中形象而深刻的语言。3.学习 借物喻人 的写作手法，把握行道树 无私奉献的形象，正确看待奉献与索取的关系。教学重点 在自主 合作学习中品味语言，走进行道树的内心世界。教学难点 引导学生把握文章的主旨，理解行道树无私的奉献精神，培养...