3.和学生建立平等、友好的关系是必须的。
在我的历史课上，我是允许大家自由发言的，老师的每一个问题不一定要举手回答，但前提是必须围绕老师上课的内容。从他们的脱口而出中，能够捕捉要学生的思维，也是让更多的同学有表达的机会，对不常发言的同学我提问，但要求其它同学一定注意听别人讲话，学会倾听是对别人的尊重，这样自己也会得到尊重，只要是认真表达自己观点的同学，只要言之有理都予以肯定，让学生在平等、轻松、的氛围中学习，使一些学习基础不是很好的同学也有表达自己观点的机会。
4.提高40分钟上课效率。
由于学生的学业负担比较重，作为小学科老师唯有抓紧上课时间提高效率，上七年级的历史课我有意识把八年级考纲上的内容落实下来，虽然课上不允许学生做其他学科作业但我也尽量不在课后布置练习加重他们的负担，练习册尽量课上完成，只要有时间，上面的题目一起分析，大家一起做，既避免了学生抄袭应付，同时也培养学生做题的能力，为初二历史会考打基础。
以上是我在七年级历史教学中的点滴体会，在我的教学中也存在许多不尽如人意的地方，也有不少问题需要解决和改进。我愿意和所有的小学科的老师一样，为学校教学尽自己应尽的职责。
七年级历史教学设计
1课中华大地的远古人类 教学目标 1.知识与能力 学生通过阅读 中国原始人类主要遗址分布图 初步掌握识别历史地图的基本技能，初步了解有关考古 历史地图 文物插图 古史资料等方面的基本常识。2.过程与方法 学生可以根据课本与教师提供的考古材料及自己的观察所得，进行推理分析 大胆想象，主动 问题的答案。...
七年级历史教学故事
不要挫伤学生表达的积极性。七年级历史教学故事一则。我在七年级10班教学第1课我们的远古祖先，先提了一个问题 你们都知道哪些关于人类诞生的神话传说。学生踊跃发言，大抵是这两类答案 一是东方中国的女娲抔土造人 一是西方的上帝造人。其间有个同学补充了盘古开天辟地的传说，但没有说到造人的传说。我及时补充了盘...
七年级历史教学故事
学生侵犯了师道尊严吗。听一节政治课引发的思考。个内容。江老师在课程进行中，有一个环节是讲真心话 要求学生说一说喜欢的学科 不喜欢的学科，并简单说明原因。有一名同学说喜欢历史，我心下窃喜，因为我上他们班历史。而另一名同学说不喜欢数学，原因是老师讲话像说鸟语。之后在评课时，有老师提出，江老师应该批评这位...