七年级上册《美术是个大家族》教学设计

七年级上册《美术是个大家族》教学设计。

一、教学目标了解不同艺术门类的特点。

2.通过观察、欣赏绘画、雕塑、建筑等作品，认识美术的分类，增强美术鉴赏能力。丰富视觉感受，热爱美术，热爱生活，热爱自然。

二、教学重、难点。

重点】了解不同类别艺术的特征和功能。

难点】学生能从本课学习中培养热爱美术，热爱生活，热爱自然的情感。

三、教学方法。

情境法、讨论法、比较法、讲授法、体验感悟法。

四、教学准备。

多**课件等。

五、教学过程。

一)导入新课。

教师给每小组分发一块白纸板，上面是一家美术馆的平面图，让学生为美术馆的美术展品分类，并划分展区。通过这个游戏吸引学生的学习兴趣，引入本课的教学。

二)直观感知。

学生展示分类结果，并思考：为什么要这样划分？

学生回答，教师总结并讲授：美术作品的分类情况—绘画、雕塑、设计(含工艺美术)和建筑艺术等四大门类。

三)具体分析教师展示开国大典、松谷、万山红遍三幅美术作品，引导学生欣赏并思考：这三幅作品有什么特点？又有什么不同？

学生回答，教师总结：按照工具材料、表现题材应如何进行分类，然后让学生小组讨论。讨论后，通过学生自主发言，教师总结绘画的分类：

按照工具材料分类，可以分为中国画、油画、版画和素描等画种；按照表现题材来分，分为人物画、山水画(风景画)和花鸟画(静物画)等画科；按照功能用途来分，有壁画、装饰画、年画、***、招贴画、漫画和插画等不同体裁。

2.展示弓箭手、人民纪念碑-五四运动等雕塑作品，学生欣赏并思考：这两件雕塑作品有什么特点？有什么不同？

学生自主发言，说说自己知道的雕塑的种类。教师讲授雕塑的概念及种类：依照所用材料和工艺分类，分为石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等；依照表现形式来分，分为浮雕、圆雕、透雕等；依照功能性质分为架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑、环境雕塑等。

教师多**展示设计、工艺、等作品，学生观察欣赏并思考：作品属于什么门类？

教师总结设计的概念，并讲授主要类型：包括工业产品设计、广告、标志、书籍装帧、商品包装以及空间外环境设计等。教师用多**展示鸟巢**，引入美术的建筑门类：

传统建筑、现代建筑等。现存的传统建筑有宫殿建筑、坛庙建筑、宗教建筑、园林建筑和民居建筑等；现代建筑则分为纪念性建筑、公共建筑和民用建筑等。教师的美术馆中还有一个展厅是“未来美术馆”，吸引学着注意，公布答案，美术与科技结合的表现形式，如摄影、摄像、电脑图像处理和声、光、电等多**材料的综合运用。

四)领悟**。

让学生自主发言，谈谈美术作品给我们生活的带来哪些改变。

五)小组评述。

让学生列举一些自己喜欢的美术门类及其代表作品，并说出喜欢的理由。

六)小结作业。

教师总结本节课内容，学生自主发言，说说本节课收获。同时教师鼓励大家利用课余时间参观美术馆。

六、板书设计。

美术是个大家庭。

绘画：工具材料、表现题材、功能。

雕塑：材料工艺、表现形式、功能。

设计：工业产品设计、广告、标志、书籍装帧、商品包装等。

建筑：传统建筑、现代建筑等。