《猫》教案。
一、教学目标1、知识与能力。
1）积累“怅然、怂恿”等字词及了解“怂恿”一词感**彩的变化。（2）培养学生筛选重点信息，复述情节的能力。了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位等。2、过程与方法。
1）朗读法，引导法，讨论法。（2）针对事件明确地表达自己的见解3、情感、态度、价值观。
1）学习客观公正地待人处事的态度。（2）培养关爱动物、善待生命的情感。二、教学重点。
1、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。2、培养关爱动物、善待生命的情感。三、教学难点。
培养学生热爱生活、善于观察生活、积累生活体验的习惯，教给学生客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则、方法。四、课时安排1课时。
五、课前准备。
教师：搜集有关猫情态的**，制作教学幻灯片。
学生：预习课文《猫》，查字典正音释词（《课课精练》预习与自学部分的（一）（二）两题。），教学过程：一·导入。
以玉树**的坚强猫及猫的**引入。二·检查预习。
1．生字过关2．作者简介。
三·整体感知。
1·理清文脉，复述三只猫的故事。
2·为什么对猫有这样的情感，朗读交流，探寻作者养猫的情趣。
3·小结。四·品味感情，感悟主题。
1.三只猫的结局都是亡失的，那作者的感受分别是什么？2·概括情感：酸辛——怅然——更难过。
3**为什么对“第三只猫的亡失是更难过呢？”重点阅读199页“它躺在露台板上晒太阳”到课文末。（1）朗读该片段。
2）“我”对于第三只猫的死比对以前两只猫的亡失“更难过得多”？请读出文中议论抒情的语句。
3）请以第三只猫的口吻说说在它临死之前，它会对主人说：……或者猫能听懂人语，作为主人你又会对猫说什么？
4）作者说“自此我家永不养猫”是不是逃避责任呢？为什么？
明确：我的歧视、误解、冤枉、追打，漠视，造成猫的死亡。猫死责任在我。揭示文章主旨：……五·理解延伸。
结合生活实际谈谈从课文中得到的启示。六·课堂小结。
要求别人是容易的，要求自己是困难的；看到别人的缺点是容易的，看到自己身上的不足是困难的；批判别人是容易的，自我反省是困难的；说别人的风凉话是容易的，严以律己是困难的……
生命如花，不论最美还是最不起眼，都一样珍贵，每一个都有自己的颜色，都有自己光芒，只是有的耀眼，有的不经意。七．课后作业。
猫。郑振铎。
有趣酸辛不臆断。
养猫之乐有情失猫之痛怅然尊重生命，不偏见(描写)有用(议论抒情)更难过关爱弱小要平等。
事———情———理。
七年级语文下册《猫》同步练习人教新课标版
猫 同步练习。一 根据拼音写出汉字 n 待 yu n 枉懒du 鸟1 ng bi n 诉 s ng 恿安xi ng 乞g i zh u 骂 ch ng 然叮zh su n 辛。qu n 伏 ch ng 戒消h o 屋j 二 阅读理解。1 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好...
七年级语文下册《安塞腰鼓》教案人教新课标版
学习好资料欢迎 安塞腰鼓 教案。教学目标 知识与能力。围绕 读 来进行的，让学生结合多 课件中的 和课文录音，通过 读 来体会安塞腰鼓的激昂的气势，雄壮的场面，感受课文所表现出来的美。重点 过程与方法。看表演 听录音 读课文，积极的参与学习，主动的进行交流，注重生生互动，师生互动，在教师指导下自主合...
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