2019-2020学年七年级语文下册第27课《斑羚飞渡》学案新人教版。
斑羚飞渡（第二课时）导案。
教学目标：1.用感情去体味文字，从文字中获得情感的升华。
2.体会言之有序的叙事方法。
3.学习斑羚沉着冷静，勇于牺牲的精神。
诊断性评价。
一． 根据下列解释写出相应的成语。
1.无论是进还是退，都是处在困境之中。
2.比较起来，略微好一些。
3.借指环境非常清洁。
4.形容差别很大，一点也不相同。
5.看到复杂纷繁的东西，而感到迷乱。
6.心里完全愿意，没有一点儿勉强。
二．下面句子中没有使用比喻修辞方法的一句是（ ）
a．（老斑羚）像颗流星似得笔直坠落下去……
b.一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。
c．而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳。
d．弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
二． 自主**。
1. 七八十只斑羚，有三四十对，作者是怎样描写这次飞渡的？
作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出了这群斑羚飞渡的情景。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者却用大段文字叙述。叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。
2. 找出文章中议论，抒情的语段，说说表达了作者怎样的思想感情。
议论﹑抒情的语段有多处，主要表达了作者对斑羚浓郁的溢美﹑敬重之情。
人教版初中语文七年级下册《27斑羚飞渡》教案 1
1 斑羚飞渡 教学案例。一 案例背景。学起于思，思源于疑，好问是知识的窗户，才能的马达，创新的动机。质疑，即提出疑问。阅读中的质疑，是指经过较充分的阅读感知分析后提出疑问。心理学研究表明 疑 最易引起思维的不断深入。而长期以来，很多人认为语文教学就是教师设法教得学生没问题，这便是成功的教育。而现代的...
七年级语文下册第六单元27《斑羚飞渡》教案新人教版
27.斑羚飞渡。教学目标。1 有感情地朗读课文，复述斑羚飞渡的过程。2 感悟老斑羚的牺牲精神，多角度 作品的主题。教学重难点。重点 动物身上折射的可贵精神 斑羚群舍生取义 勇于牺牲 视死如归的精神。难点 人和动物的关系 珍视生命，关爱动物，尊重其他生物的生存权利，与它们和谐相处。本文把动物的行为提到...
七年级下27 斑羚飞渡导学案
斑羚飞渡 一 学习目标。1 识记本课生字词，复述课文，品味语言。2 感悟斑羚飞渡这一行为对我们的启示。3 理解人和动物和谐共处的重要性，增强珍爱动物 善待动物的意识。二 导入 可由讲一则动物故事导入 三 预习。1 介绍作者及斑羚的有关信息。2 掌握本课生字词。3 复述故事情节，这是一群怎样的斑羚 给...