教学资料参考范本。
七年级科学上册《常见的动物》说课稿2浙教版。
撰写人。时间。
1.【知识与技能】
1.1、学习用前面学过的分类方法根据动物的特征对动物进行分类。
1.2、知道脊椎动物和无脊椎动物的分类依据，并能说出一些常见的脊椎动物和无脊椎动物。
1.3、知道脊椎动物又可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等五个大类群。
1.4、知道鱼类的共同特征并能说出常见的鱼类。2.【过程与方法】
2.1尝试根据不同的特征对鸡、蚕、鲫鱼和蝙蝠进行分类。
2.2通过观察鱼、兔、鸟、蛙等动物的骨骼标本或**，找到它们的共同特征。3.【情感态度价值观】
3.1通过对常见动物进行分类，体会分类方法的价值。
3.2通过说出一些常见的脊椎动物和无脊椎动物，感受动物界的丰富多彩，培养对动物的关心和热爱。
4.【预习范围】从37页到40页。
学讲互动。———自主预习】——阅读课本p.37正文1-3自然段，思考：
1.地球上的动物有多少种？为什么要对它们进行分类？
2.动物有哪些常见的特征可以帮助我们我们进行分类？
3.在p37的“活动”中，你能根据书中所列4种动物的哪些特征，将动物进行分为两类？试填写下列**：
阅读课本p.38第3自然段和图2-10，思考：
人们根据什么将动物分为脊椎动物和无脊椎动物？根据有没有你能在图2-10中找出4种动物骨骼的共同特征吗？它们都有由构成的脊柱。
5、你知道哪些动物是没有脊椎骨的吗？请在p.39的“讨论”中尽可能多地写下你所知道的脊椎动物和无脊椎动物。
6、脊椎动物的种类也很多，你知道人们根据它们的不同特征，又可将它们分为哪些类群7、读p.39中的图2-11，你发现鱼类有哪些基本特征？它们都生活在___中，用___呼吸，用___游泳，身体表面覆盖着___
8、写出你还认识的书中没有的其他鱼类。
———突破点拨】——1.
脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是体内有没有___鱼、兔、鸟、蛙等动物体内都有脊椎骨构成的脊柱，所以是脊椎动物。蚯蚓、蜗牛、蝴蝶、蟑螂、苍蝇等它们的体内有没有脊椎骨（或脊柱所以它们是动物。人属于___动物，因为人也具有蛇呢2.
人们把脊椎动物分为五大类，是因为它们具有不同的。
3、鱼都有鳃和鳍，鳃是鱼的___器官，鳍是鱼的___器官。
4、还可以将鱼进一步分类吗？例如：根据鱼生活在淡水中或海水中，可将鱼分成___鱼和___鱼；根据鱼骨是硬骨还是软骨，可将鱼分成___鱼和___鱼……
5、你还有什么不明白的问题？请写下来。
经过小组交流和课堂提问和听讲，你找到的答案是。
———沙场练兵】——
1、鸡、蚕、鲤鱼、蝙蝠四种动物，有人把鸡、蝙蝠归为一类，蚕、鲤鱼归为另一类，他的分类可能是以下列哪种特征作为依据？(
a、会飞和不会飞； b、有无脊椎骨； c、水生和陆生； d、体表有无磷片。2.下列动物中属于脊椎动物的是（ ）a、蚊子b、金鱼c、蝴蝶d、对虾。
3.生活中，你是否已经注意到鱼缸里的金鱼，它的口在不停地一张一合，相应的它的鳃盖也不停地一和一张，这是因为金鱼在水中不停地吞水，排水，其主要的生理意义是（ ）
a 生命在于运动，所以要不停的运动b 以新鲜水冲击食物，帮助磨碎食物c 摄入食物，排除多余的水分。
d 使水经过腮，从而完成气体交换，即用腮呼吸。
拓展提高。———牛刀小试】——1.
在对动物进行分类时，最重要的是先确定分类的依据，如果在有人将猫头鹰，蝙蝠，啄木鸟归为一类，将蛇，鲨鱼，海豚归为一类，你认为它们的分类依据是（ ）
a 陆生或水生 b 食草或食肉 c 有鳞片或无鳞片 d 会飞或不会飞2.根据有无脊椎骨将下列动物分成两类，下列分类正确的是（ ）
蚕蛾 ② 蝗虫 ③ 苍蝇 ④ 黄雀 ⑤ 壁虎 ⑥ 扬子鳄⑦ 水母 ⑧甲鱼。
a ②③和①⑦⑧b ④⑤和①②③c ⑤⑥和①②③d ②④和提高训练】——
3.现有7种动物：鲸，梭子蟹，蝴蝶，麻雀，乌贼，袋鼠，蚱蜢，你能根据哪些特征对它们进行分类？
4.猜一猜，生活于洞穴中的鱼类，因终年不见阳光，哪一种感觉有退化现象（）
a．味觉 b．视觉 c．嗅觉 d．听觉。
学讲体会。我的收获我的疑问。
浙教版七年级科学上册 2 4常见的动物说课稿 2
无脊椎动物 说课稿。无脊椎动物是科学第一册第二章第4节常见的动物的最后一课时。这节内容的体系是这样的 动物是按其有无脊椎骨分为两大类的 先介绍每类脊椎动物 再学习无脊椎动物。让学生从原有的知识经验出发，从比较熟悉的脊椎动物逐渐走向不是特别熟悉的无脊椎动物。本节课的教学目标 知道无脊椎动物的分类标准及...
七年级科学上册2 4《常见的动物》教案浙教版
第4节常见的动物。教学目标 1 能说出生物分类的方法和分类等级。2 能说出无脊椎动物和脊椎动物的分类标准。3 说出五大脊椎动物的特征及代表动物 知识罗列 一 动物分类。1 自然界中的物体，根据 等特征，将它们分为生物和非生物两大类。2 科学的分类方法是以生物的形态结构 生活习性以及生物之间的亲缘关系...
年七年级科学上册《常见的动物》教案5浙教版
第三节2019 2020年七年级科学上册 常见的动物 教案5浙。教版。第二课时。脊椎动物。教学目标。知识目标 知道脊椎动物有五大类别 知道五大类别的主要特征，会判断常见脊椎动物所属类别 知道逐级分类。技能目标 能利用多种渠道搜集信息 能较恰当地处理信息 能用较准确的语言进行表达 能尽可能地发挥 训练...