第2节走进科学实验室。
1.熟悉科学实验室常用的仪器。
2.初步了解观察实验的方法，学会记录和描述简单的实验现象。
3.知道借助于仪器可以扩大观察范围，可以进行数据的测量。
4.培养在实验中实事求是的科学态度。
重点：实验室的安全、常见实验操作。
难点：常见实验操作。
教学活动。活动1【导入】一、复习回顾，导入新课
试问）科学研究是从什么开始的？我们在科学研究中提出的假设一般都可以用什么来验证？
师：是的，科学研究以疑问为开始，以实验为基础，在科学研究中往往都可以通过实验来验证。初中阶段的大多数实验都可以在实验室中进行，今天我们就一起走进科学实验室。
活动2【讲授】新课教学
简单向学生介绍一下学校实验室的设置和位置，展示插座、急救箱、灭火器、消防桶这些设备的**，由学生提出一些常见的实验仪器，教师展示教科书中的仪器，并且让学生认识能说出这些仪器的名称和用途。
师：我们学校的实验室分为化学实验室、物理实验室和生物实验室。大家认识这些设备吗？
它们分别在实验室的什么地方？除去这些设备，实验室中还有很多供大家实验用的仪器和试剂，常见的仪器有哪些呢？你们知道哪些试剂呢？
（名词解释）
师：当我们走进实验室的时候，可能可以看见很多实验仪器和试剂，那么这些试剂是不是可以任意放置呢？。。很明显，是不可以的，实验仪器和试剂的存放点必须符合环境要求，比如说哪些环境呢？。。
温度、湿度、光线与通风情况等。同时还要分门别类地有序放置。比如像浓硫酸这样的危险性试剂就要按规定放在指定的位置。
活动3【讲授】安全知识讲解
实验室安全，合理遵守。
在进行的时候，不仅仅是要知道实验的目的流程等等，最重要的还是要贯彻‘安全第一’的原则，因此组织学生自行阅读实验室安全守则，并且划出着重的部分。
同时提示很多危险品的容器外有相应的警告标志，来提醒使用者在使用时做好相应的防备措施，向学生展示一些常见的危险警告标志：例如有毒、易燃、易爆、有腐蚀性等的**，由学生通过对**的分析得出**的提示。
古人有这样一句话：‘不怕一万，只怕万一’，很多时候，我们都可能会遇到意外，那么在实验室中，如果遇到**烫伤、被化学试剂灼伤、失火等这样一些事故时，我们应该怎么做的？处理可以如下：
1.烧伤或灼伤：立即用大量冷水冲洗受伤处。
2.被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗1分钟以上。
3.酒精灯翻到着火：用湿毛巾盖住酒精灯。
当然，意外伤害较为严重的，则应该在老师指导下及时去医务室或医院，如果发生严重火灾了就应该打119。
[学生活动1] 读书本p10图。强化实验室规则。
活动4【学生活动1】演示实验，规范操作
走进实验室，就是为了进行实验操作。而为了保证实验的安全有序，就要求同学们按照规定的方法进行实验操作。毕竟像试剂的取用，仪器的操作总会存在一定的风险。
今天就以化学实验室中的几个常规操作为例，简要学习试剂取用和酒精灯的使用操作。
试剂的取用。
先向学生展示试剂瓶、胶头滴管、试管三种实验仪器，通过手上的仪器解释为什么在实验室中不用直接倾倒溶液于试管中的目的。然后演示实验操作书本活动。强调每一步的关键。
从滴管的位置、滴加时与试管的距离、滴加之后的冲洗，以及闻气味的方法出发强调。
思考与讨论]用滴管吸取溶液或压放溶液时，为什么要轻压或缓压胶头，不能用力过猛？
酒精灯的使用。
实验室的有些实验是需要加热进行的，实验室中的加热仪器有哪些？。。**展示）酒精灯、酒精喷灯、电炉、电热恒温水浴锅。最常用的是酒精灯，拿出酒精灯，并且正确操作取放、点燃和熄灭酒精灯。
通过对书本的阅读进行强调。
考虑到对酒精灯火焰观察的局限性，酒精灯火焰的结构则是通过对书本**的阅读由学生自行得出，但是三个结构的温度有什么差别呢？直观的我们无法去感受，就需要通过实验间接去感受，那么可以怎么实验呢？
学生活动2]将一根小木棒放到酒精灯焰心位置约3秒钟，然后迅速拿出，观察小木棒的颜色变化，并将所观察到的现象记录下来，完成表1-2。得出相应的结论。
学生活动3]一只手拿放大镜，另一只手拿一支铅笔，放在放大镜前方，前后移动放大镜或铅笔，以获得大而清晰地图像。再用放大镜观察指甲、头发、直尺上的刻度和教科书中的文字。
通过实验要让学生回答如下两个问题：1.为了获得大而清晰地图像，我们可以怎么做？
2. 在一定范围内，放大镜离物越近图像的变化如何？
课后反思。
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