第五单元。
知识拓展】一）1.⑴对……感到惊异 ⑵交错相通 ⑶ 束缚，约束 ⑷停止。
2. （1）老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。（2）“只要懂得琴中的真意所在，何必非要在琴上奏出美妙的**呢？
3.不是，他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。（意对即可）
二）1．①博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。②无法忍受。
2．答案：①这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 课余（我）考查颜回私下里的言行，（发现他）也算得上能够充分发挥（我课上讲的内容），他并不愚钝。
3．答案：刘禹锡：陋室不陋；颜回：不改其乐。安贫乐道。
三)1．①花纹色彩②全，都。
2．①低头看，崖上的树木竹子都映在水底。②我既喜欢这儿的水清，又喜欢泉水流之不尽。
3．水清、流之不尽，能使群动咸来依，其泽又能及物。
四）1．①种植②早晨。
2．千乘小城，并不是没有好事的人家。
3．本文表现作者的愤世嫉俗，《陋室铭》表现作者重视品德修养，向古贤看齐。
五）诗人借着夜间望月，表达了诗人对妻子儿女深深的思念。何时倚虚幌，双照泪痕干。
文言积累】一）1．原因，缘故厌恶。
2．乐广指着墙壁上的角弓，向他说明了原因，客人恍然大悟，积久难愈的重病一下子全好了。
3．杯弓蛇影草木皆兵、疑神疑鬼、风声鹤唳。
二）1.①担心②等到③才④吟咏 2. c 3.韦编三绝。
过关检测】一、1．窒 zhuó
2．世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好地方。熟能生巧：略。
3．b4．①田园诗圣 ②北宋唐宋八大家。
5.①苔痕上阶绿 ②如闻泣幽咽 ③气蒸云梦泽 ④烟波江上使人愁 ⑤自古逢秋悲寂寥 ⑥夜阑卧听风吹雨 ⑦予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ⑧感时花溅泪，恨别鸟惊心。
6. 示例：名字：《成长的足迹》理由：反映作文集主题记录着我们成长的历程。
二、7．遮天蔽日（或“巍峨高大”“高大雄伟”）。
8．这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。（或“这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”；或“这句话抒发了诗人的壮志情怀：
昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切……”若从诗句字面含义去理解也可。
9.①交错相通 ②通“邀”，邀请 ③你 ④繁重，使人难以忍受。
10.①（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
如今我的儿子又被老虎咬死了。
11.记叙（描写） 虚构（想象） 反衬（对比）
12.桃花源与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美，民风淳朴。
人们安居乐业，祥和幸福。虽然一家祖孙三代死于虎口，但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈，更令人不堪忍受。（意思对即可）
13．①树立 ②少 ③说出 ④酷似，逼真(“相似”亦可)
14．b15．(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
16．洁身自好高洁(意思接近即可)
三、17．有点心急心情淡然欢喜欲狂（意对即可）
18．运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。（意对即可）
19．第⑧段运用了议论、抒情的表达方式（只答“议论”也可得分）；链接材料运用了说明的表达方式。
20．进一步抒发了喜爱昙花的感情；首尾呼应，使文章结构严谨。（结构上答出“首尾照应”也可）
21．世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。（意对即可）
四、22.作文（略）
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