七年级语文期末试卷

七年级语文期末考试试卷。

温馨提示：本试卷共四大题，满分120分。考试时间120分钟，考试形式为闭卷。

一、积累与运用（共33分）。

1、抄写名句，刷新文采。

世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。（布雷顿）（2分）

2、下列词语加点字读音完全相同的一项是（）2分）

a.狂澜/ 谰语崎岖/畸形蜷伏/孜孜不倦露天/风餐露宿。

b.遮蔽/庇荫桑葚/甚至搏击/博学多识炯炯/迥乎不同。

c.羸弱/输赢重荷/荷花抽搐/养精蓄锐踌躇/略胜一筹。

d.屏障/表彰阔绰/棹着怂恿/勇往直前行辈/本色当行。

3、下列词语中字形完全正确的一项是（）2分）

a.毛骨悚然忧心忡忡浑身解数进退维谷。

b.叱咤风云忘下断语人声鼎沸迫不及待。

c.义愤填膺云云众生扑朔迷离鞠躬尽瘁。

d.芳草萋萋慷概以赴踱来踱去气势汹汹。

4、下列句子中加点成语使用不当的是（）2分）

a．爸爸看到被老鼠啃坏的箱子，义无反顾的去买了一块粘鼠胶。

b．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。

c．这些书法精品，或古朴，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。

d．“人人享有基本医疗卫生服务”是老百姓梦寐以求的。

5、下列句子没有毛病的一项是（）2分）

a．我们坐在飞机上俯视地面、山川、田野、城市、村庄。

b．老师脸上露出了欣慰的笑容。

c．不但她语文成绩好，而且数学成绩也好。

d．经过努力学习，他对自己能否取得好成绩充满了信心。

6、下面的说法错误的一项是（）2分）

a．《爸爸的花儿落了》节选自林海音的《城南旧事》，这篇文章是“我”对爸爸的回忆，回忆中有欢乐，也有感伤，有爸爸的严厉责罚，也有他的绵绵爱意。

b．《黄河颂》是词作家光未然在抗日烽火燃遍中国大地时向着黄河母亲唱出的豪迈颂歌。

c．《社戏》描写了“我”幼时一段看社戏的往事，表达对童年美好生活的回忆和留恋的心情。

d．《马》的作者是法布尔，文中既写了人工驯养的马，又写了天然野生的马。

7、下面四句话中，修辞方法不同类的一项是（）2分）

a.将军百战死，壮士十年归。

b.归来见天子，天子坐明堂。

c.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

d.开我东阁门，坐我西阁床。

8、根据提示默写：（10分）

1)《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的诗句是。

2)《江南逢李龟年》中言过去之衰，为下文作了铺垫的是。

3野渡无人舟自横。（《滁州西涧》韦应物）

4) 马上相逢无纸笔逢入京使》岑参）

5) 时代不断发展，社会不断进步，文学作品创作贵在创新求变，不应过分迷信古人，正如《论诗》中所说。

6) 《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是。

9、在“马的世界”综合性学习中，老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。

6分）1）请你仿照栏目。

一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。（2分）

栏目一：点击马的成语。

栏目二：吟诵马的诗作。

栏目三。栏目四。

2）请你写出两句吟诵马的诗句。（2分）

3）请你至少用上两个带马“马”字的成语，给自己写一句激励性的话。（2分）

10、名著阅读。（3分）

互联网上的论坛是网民发表感言的地方。现在，有个文学论坛准备向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言，请你从下列名著中选取一篇，写上几句感言。（注意：

不一定要在句式上模仿示例，关键在于谈出自己的真实感受。）

名著：《钢铁是怎样炼成的》《童年》《鲁宾逊漂流记》《西游记》《水浒传》

示例：初读《骆驼祥子》，觉得故事好玩：再读，看到了祥子挣扎的痛苦，看到了他在困苦中走向堕落的无奈。我的理解在加深，对祥子的同情和怜悯也在加深。我真想走进**，帮他一把。

名著：感言：

二、现代文阅读赏析（共33分）

一）阅读《社戏》（节选），回答文后问题（14分）

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前了了桥。

于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般么向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底水草所发散出的来的清香，夹在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的曽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。他们换了四回手，渐望依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见的破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

11、（3分）小伙伴们开船时，作者运用了哪几个动词？这些动词体现了小伙伴的什么性格？

12、（1分）语段中，在景物描写时以动写静的句子是。

13、（2分）上述文字采用多种感官来写景，请根据要求，选填相关的词句。

1）视觉2）听觉。

3）嗅觉4）触觉。

14、（3分）语段文字主要用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？

15、（3分）在上述文字中，我们能感受到“我”的心情变化，这个变化过程是：沉重。

16、（2分）请概括上述文字的大意。

（二）阅读下面文章，完成17—21题。(19分)

狼与鹿的传奇故事

①世上真有狼与鹿生死相依的传奇故事？

②美国生物学家彼得逊教授经过32年的科学考察，亲眼目睹了这一独特的现象。

③苏必利尔湖中的洛耶耳岛以驼鹿众多而闻名，但是驼鹿大量繁殖使岛上一片绿茵的花草灌木遭到毁灭性的破坏，因为驼鹿生长繁殖需要吃掉大量的绿色植物，仅仅10年功夫，驼鹿由1500只左右猛增到3000多只，洛耶耳岛灌木稀疏，一片凄凉了。

④为了拯救洛耶耳岛上的植被，生物学家们决定进行一个大胆的实验——依靠四只幼狼来改变这种状况。

⑤起初，这四只幼狼遇到的是一个强壮而庞大的驼鹿“兵团”。面对强大的对手，狼队并不惧怕，而且还想出一个很好的策略，那就是先攻击弱者。它们先在驼鹿群旁窥视，并不贸然出击，当发现有因为饥饿或疾病而孱弱的驼鹿出现时，它们便一哄而上。

奇怪的是，周围强健的驼鹿并不惊慌，也不援救，而是听任狼群肆意地攻击可怜的驼鹿。

⑥孤单受伤的老鹿站在旷野中，望着向远方四散的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长鸣，猛然朝一只饿狼冲去，最终被扑倒、撕裂、啃啮起来……

此时，那些自私、无义的驼鹿群已逃得无影无踪了。

当洛耶耳岛上的狼群达到65只时，驼鹿数量下降到650只，于是生物界平衡的天平开始向另一端倾斜。

这时的洛耶耳岛又被绿色笼罩，草叶肥荚，得到充足食源的鹿群又开始强大。虽然狼的数量增加了16倍，驼鹿数量只有从前的两倍，但狼群的攻击力却大打折扣，它们贪婪地望鹿兴叹，几乎无从下口。

选自《都市家庭报》)

17、请用简要的语言概括本文的主要内容。(2分)

18、从全文看，生物学家们是怎样调节洛耶耳岛的生物平衡的？(3分)

19、当狼攻击饥饿或疾病而孱弱的驼鹿时，为什么强健的鹿群不援救濒临死亡的可怜的驼鹿？(3分)

20、第⑥段中“孤单受伤的老鹿站在旷野中，望着向远方四散的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长鸣”，想像一下，此时的老鹿会怎么想？(3分)

21、学了本课，你想提出什么问题和同学讨论？（要求：①只提一个问题；②估计同学可能会有什么看法，简要写出来）（4分）

我的问题：

同学可能会有的看法：

22、你还能举出类似“狼与鹿生死相依”的现象吗？请用文字叙述下来。（4分）

三、文言文阅读：（14分）

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