考试时间：120分钟满分：120分)
一、积累与运用(26分)
1.根据拼音写出汉字或给加点的字注音。(2分)
一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭( )的境界，两岸丛山叠( )岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其xiǎn jùn( )民族生命的进程，其经历亦复如是。
2.结合语境，解释词语有误的是( )2分)
a.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。(机关：这里指秘密的意思。)
b.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。(无味：没有味道。)
c.天之涯，海之角，知交半零落。(知交：知心的朋友。)
d.“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。(闯练：走出家庭，到生活中去锻炼。)
3. 改正下列成语的错别字（4分）
人迹罕致踱来踱去迥乎不同义愤填鹰
锲而不舍一泻千里历尽心血杂乱无章。
锋芒毕露一反即往鞠躬尽瘁妇孺皆知。
错字 ：改正 ：
4.下列加点字解释有误的一项是( )2分)
a.卿今当涂掌事(当权) 蒙辞以军中多务(推托)
b.但当涉猎(粗略地阅读) 大兄何见事之晚乎(看)
c.惟闻女叹息(只) 愿为市鞍马(买)
d旦辞爷娘去(早晨) 万里赴戎机(战争)
5.背诵默写。(8分)
(1)自然美景总会令人心荡神驰。“深林人不知是宁静淡泊的心境；“峨眉山月半轮秋是清朗秀美的秋意竹中窥落日”是惬意闲适的心情。
(2)思乡怀亲是一个永恒的主题。“谁家玉笛暗飞声是李白听笛声荡漾起的满腹乡思；“愿驰千里足是代父从军的木兰对家园生活的眷念凭君传语报平安”是岑参走马相逢而牵动的故园乡思情。
(3)《木兰诗》中描写战斗惨烈旷日持久的诗句是。
6.根据《童年》完成下列⑴-⑵题。(4分)
1)《童年》最基本的主题之一是 。(1分)
2)简要分析外祖父是一个怎样的人。(3分)
7.七年级(1)班举行了《黄河，母亲河》综合性学习活动，请根据要求完成下列问题。(4分)
在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利条件，殷代以后，黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发达，人口繁衍较快，政治文化也较先进，因此，黄河流域成了中华民族成长的摇篮。
相传中华民族的始祖——黄帝生长在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游，后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔，他们自称“华”(或“夏”)，聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中。所以后世称之为“中华”。现在“中华”又成了整个中国的代称。
1) 为什么黄河是中华民族的摇篮？(2分)
2) 说说“中华”一词的来历。(2分)
二、阅读(44分)
(一)阅读《伤仲永》，完成8—13题。(14分)
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰："泯然众人矣。"
王子曰："仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
8.用“/”标出下列句子的语意停顿。(每句标一处)(2分)
(1)父利其然也2)自是指物作诗立就
9.解释下列句中加点词的意思。(2分)
1)日扳仲永环谒于邑人2)贤于材人远矣。
10.将下面句子翻泽成现代汉语。(4分)
1)卒之为众人，则其受于人者不至也。
2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
11．仲永的父亲“不使学”的原因是，其具体做法是 。（用原文的句子回答）（2分）
12．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（用原文的句子回答）（2分）
13．从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？（2分）
（二）阅读 《孙权劝学》完成14—17题。(10分)
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
14．写出下列词语的含义或用法。（2分）
1）孤岂欲卿治经为博士邪2）但当涉猎，见往事耳。
3）及鲁肃过寻阳4）自以为大有所益。
15．翻译下列句子。（2分）
1）蒙辞以军中多务。
2）士别三日，即更刮目相待。
16．请结合自身经历谈谈学习本文的启示。（3分）
17．请比较《孙权劝学》与《伤仲永》的异同。（3分）
三、现代文阅读（35分）
一）阅读《最后一课》，完成18——20题。（10分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
我的朋友们啊，”他说“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下两个大字：
法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
18、画波浪线的句子是个比喻句，句中用“监狱大门”比喻钥匙”比喻这一句话的深刻含义是4分）
19、划直线部分对韩麦尔先生进行了哪些描写？表达了他怎样的情感？（4分）
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