老师寄语：交上称心如意卷，不负囊萤映雪功！
一、语文知识积累与综合运用（40分）
1．请将下列内容认真书写在田字格里，力求规范、工整、美观。（2分）
自信面对试卷全力展示才能。
2.给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。（5分）
堆栈吞shruò（ 大
浸yín客棹jī（ 齿
擘（ ）画丛莽（ ）
如lǚ（ 平地乍（ ）暖还寒。
3.下列句子中没有错别字的一项是（ ）2分）
a、照耀得你向黎明一般的舒畅，青春一般的欢愈。
b、这就是黄河上的羊皮伐子。
c、在冰冻的密西根向西了望。
d、可以看出不曾有过的矜持。
4．下列加点的词语解释不正确的一项( )2分）
a 高山之巅 ( 山顶b 泯灭 ( 消灭，消失。 )
c 从容就戮 （斩，杀d随风潜入夜( 飘落 )
5.下列作品、作者、和作者所处朝代对应有误的一项是（ ）2分）
a.《春夜喜雨》－杜甫－唐代 b.《梅岭三章》－**－现代。
c.《鹧鸪天·代人赋》－辛弃疾－元代 d.《钱塘湖春行》－白居易—唐代。
6.下列句子属于比喻句的一项是（ ）2分）
a、远远看去，她像她的母亲。
b、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
c、春风像母亲的手抚摸着你。
d、看到他，仿佛又回到童年时代。
7.将下面三个短语填在句中的横线上，顺序最恰当的一项是（ ）2分）
缓缓地、曲折地 ②从浅浅的山谷中 ③如同一道小溪。
我的生命的道路流入“不择细流”的大海。
abcd.③②
8.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）2分）
1）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光出一片安静而和平的夜。
2）我一直于科学世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。
3）她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具。
4）在一片中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
a、烘托沉迷风韵安静 b、衬托沉醉风姿寂静。
c、烘托沉醉风韵寂静 d、衬托沉迷风姿安静。
9.下列说法得体的一项是（ ）2分）
a.当陌生人请你指路时，你说：“不知道，你自己找”。
b.在公交车上，别人不小心踩了你的脚，你说：“你瞎眼了吗？”
c.原来崭新的书，朋友用时弄破了。他连声说：“对不起”你说：“没关系，以后注意就是了”。
d.你到别人家去，你说：“我要光临你家”。
10. 仿照例句，再写出一个你对“语文”理解的比喻句。（2分）
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是让人。
11.在学校的教学楼、实验楼的走道里挂出了温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生”，如果让你为你班教室拟一条“禁止高声喧哗”的标语，你会怎样写？（2分）
12.请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。（2分）
读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从吴承恩《西游记》里孙悟空的身上，我们能学到爱憎分明的品格；从老舍里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗；从罗贯中《三国演义》里诸葛亮的身上，我们能学到。
13.根据提示默写诗句。（13分）
用十七年未餍中国的眼睛。
你从远古走来。
春色满园关不住。
春在溪头荠菜花。
多少楼台烟雨中。
草色遥看近却无。
随风潜入夜。
红杏枝头春意闹。
春天的脚步总是那么匆忙。
望门投宿思张俭我自横刀向天笑。
双飞燕子几时回。
等闲识得东风面。
二、阅读**（40分）
一）、阅读下面文段完成14–18题。（13分）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
14.这段文字记叙的顺序是从到的空间顺序2分。
15.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”一句运用了的修辞手法，其作用是 。（4分）
16.本段用了虚写的写法进行联想，由花联想到2分）
17.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”字作用是。
。（3分）18.给本段文字拟一个小标题2分）
二）、阅读古诗，完成诗后19—23题。（13分）
过零丁洋。文天祥。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
19. “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。这句诗的意思是。
(4分)20.这首诗哪几句押韵，韵脚分别是哪几个字2分）
21. 尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情2分）
22.律诗中的词语本来切忌重复，但这里“惶恐”和“伶仃”却重复了，你对此有何看法？ (3分)
23. 选出对诗歌理解不正确的一项是2分）
a.首联诗人回顾自己一生的主要经历。
b.本诗多用对偶句，如颔联、颈联，对仗极为工整。
c.全诗透露出作者内心的忧虑和对前途的迷惘。
d.诗中运用了比喻的修辞手法，表现了诗人忧国叹己的情怀。
三）、阅读下文，完成第24至28题。（14分）
雨。冯剑华。
雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
她文静、温柔、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄的走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。
她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命赠给大地。
春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画家。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
梨花一枝春带带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。
夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。
江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。
年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高梁，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生息息。
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