南京市中学
体育与健康。
水平四）教。案。本。
学校。任课班级七年级。
任课教师。20 15 --20 16 学年度第一学期。
南京市初中（水平四）体育与健康课堂教学常规要求。
一、教师。一）努力学习和认真贯彻《体育与健康课程标准》、课程标准试验教科书和“南京市初中体育与健康教学计划与学习成绩评定的基本要求”，坚持“健康第一”的指导思想。明确体育教学的目的与任务，结合本校实际，制定学年、学期、单元、课时教学计划。
二）了解学生，专研教材，加强集体备课，明确课堂教学目标和实施方法，在此基础上认真撰写教学计划，没有教案不能上课。
三）根据课时计划，课前要布置好场地，准备好器材，做好安全措施检查工作。上课重视安全保护与帮助。
四）做好体育委员与体育骨干的培训工作，充分发挥他们在课堂教学中的带头作用。重视。
学生主体地位，引导学生进行自主学习、合作学习、**学习方式与传授式教学法之间的关系，发挥教与学双方的积极性。
五）上课时必须穿运动服、运动鞋，以身作则。讲解要语言精练，重点突出，示范动作规范正确。
六）体育课上对学生既要严格训练、严格要求，又要关怀、爱护，调动学生学习的积极性，不得采用粗暴方式对待学生，严禁体罚和变相体罚学生。
七）体育课应以身体练习为主要手段，保证足够的时间让学生得到充分锻炼，运动负荷安排科学合理。室内课应注重健康教育专题知识传授。
八）应按“南京市初中体育与健康教学计划与学习成绩评定的基本要求”考核评定学生学习成绩，考核的时间、内容和标准要提前向学生公布，注重过程性评价，突显新课程评价的激励作用。
九）体育课后应认真填写“课后记录”，注意积累学生学习成绩与体制资料，并进行分析对比；注重总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量，每学期写出专题教学反思，不断提高教师专业水平。
二、学生。一）上课时必须穿运动服、运动鞋，不带帽子和围巾，衣袋里不装有碍运动和安全的杂物，严禁携带手机、随身听等与教学内容无关的物品。
二）上课准备铃响后，要立即到指定地点集合，由体育委员整队并向任课教师报告出勤情况，体育课结束前，必须整队，师生共同评价后下课。
三）严格遵守考勤制度，不迟到、不早退、不旷课，请假必须履行手续。
四）对教师要有礼貌，严格执行课堂礼仪。
五）服从教师的组织安排，积极主动参与体育课程学习，养成良好的体育锻炼习惯，认真地完成各项练习和教师布置的体育课外作业。
六）课前应主动协助教师布置场地、器材，课后协助教师收回体育器材。爱护体育场地，器材、设备。
七）上课时应主动协助教师做好安全保护与帮助工作，严格执行规定的安全措施。
南京市初中（水平四）体育教学计划与成绩评定的基本要求。
试行）南京市中学体育学科全面进入《体育与健康课程标准》实验已经十年，《课程标准》突显了“健康第一”的指导思想和以人为本的教育理念，它体现了浓厚的时代气息，给体育课程改革输入了新的血液。在新课程改革推进过程中，教师已从以纲为本的执行者，转变为以教学目标统领教学过程的设计者，其教学行为和角色发生了根本的变化。《课程标准》为教师的教学留下了广阔的空间，同时又提出了新的要求。
为适应新的发展，帮助教师克服当前在教学内容选择及教学计划构建**现的问题，我们编写了《体育教学计划与成绩评定的基本要求(试行)》，纠正当前课堂教学中存在的随意性和盲目性，使初中体育教学计划的制定更为科学、教学实践更为有效。
一、初中（水平四）体育与健康教学目标。
1、学习与获得体育与健康基本知识，知道体育锻炼对人体的健康作用，提升体育锻炼的意识，提高体育文化素养。
2、掌握与运用基本的体育运动技能和方法，学会采用多种练习方式，进行身体锻炼，并在自我体验中获得成功的喜悦，发展体能。
3、具有积极参与体育活动的态度与行动，培养体育运动兴趣，关注个性发展，为终身体育的形成奠定基础。
4、发扬体育精神，增强合作与竞争意识，形成积极进取和乐观开朗的生活态度，提高社会适应能力。
二、初中（水平四）体育与健康基本教学内容时数比重。
三、初中（水平四）各年级教学内容安排。
四、初中（水平四）体育与健康课学习成绩评定。
1、学习成绩评定的内容与比重分配。
2、学习成绩评定标准与操作方法。
体育课出勤情况：采用平时记录的考察办法进行评定。
参与学校各项体育活动表现：根据参与学校、年级、班级组织的各类群体竞赛活动次数及成绩进行评定。
运动技能考核：该考核内容包括运动技能和运动能力。采用必考和选考相结合的形式。每学期考核3项，规定必考2项，学生自定选考1项。考核标准参照附后。
身体素质考核：采用必考和选考相结合的形式。每学期考核2项，规定必考1项，学生自定选考1项。考核标准参照《中国学生体质健康标准》。
生活健康习惯：结合学生的自我评价进行评定。
体质健康测试：根据“身高标准体重”和“肺活量体量指数”两项指标，一学期测试一项，具体标准参照《中国学生体质健康标准》。
3、学习成绩评定的等第。
说明：1、选用基本教学内容，应根据学校场地器材、师资力量等情况，可适当对初中（水平四）体育与健康基本教学内容的进行调整，必选教材和选用教材的总比重不变。
2、学校如果没有校本教材或新型体育项目开发教材，该部分时数比重可纳入普选教材内。
3、体操类教材可以采用过渡实施、逐步推进。对具体教学内容要有针对性的选择，适当降低动作的难度、简化动作的结构、降低器械的高度（单杠、双杠）。
4、初中（水平四）各年级体育与健康基础知识和体育实践部分的具体教学内容、教学要点和考核项目另发（附后）。
5、本《初中（水平四）体育与健康教学计划与成绩评定的基本要求》由南京市教学研究室体育学科组织编写，聘请吴家福、高朋担任顾问。参与编写人员：李松、姜玉华、王蓉、陆伟、王达梅、殷从建等老师。
《基本要求》在最后定稿阶段，得到了顾渊彦教授的指导，在此一并表示感谢。
南京市教学研究室。
二0一0年六月。
学年度体育与健康教学计划。
学期体育教学。
计划 （进度）
体育与健康理论课教案。
七年级体育教案第一学期
七年级 体育与健康 理论课教案一。教学目标 1 理解参加体育锻炼的意义。2 树立自觉积极参加体育活动的意识。3 了解自己参与体育活动的状况。4 根据实际，自觉积极地参加课内外体育活动。教学内容 体育锻炼贵在参与。教学步骤 一 参加体育锻炼的益处。1 古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识，他们在公...
七年级语文上册电子教案第一单元
第一单元。单元目标 知识与技能 1 了解每篇课文的作者及相关的文学常识。2 注意字词的积累和运用。3 品味课文的关键语句，领会其深刻含义。过程与方法 1 正确流畅地朗读课文，整体把握文章内容，理清文章脉络。2 结合阅读提示和课后练习，抓住重点难点问题，深化理解。3 掌握插叙 倒叙的写作方法，学会写自...
七年级电子教案
3 笔筒的形状我们把它叫棱柱，老师，对不对？4 地球是一个球体，与它形状类似的有足球。例 1 亭子的顶端是圆锥，下面的支柱是圆柱。2 公园大门的门柱是长方体，公园里的石凳 石桌有长方体，有圆柱，还有棱柱。3 足球是球体。4 人民大会堂中间的建筑是长方体，两边的是正方体。5 人民大会堂的柱子是圆柱。人...