学科： 七年级思想品德。
日期： 2024年 9月15 日。
课题：第二课第 2 框享受学习。
类型：新授。
一、教材分析：
作为初一学生，学习课程多、负担加重，针对这些新问题，学生难免会遇到一些这样那样的困难，困难多了，就会挫伤学习积极性。能不能在这个关键时候把握好自己的学习生活，对他们的学习将产生很大的影响。本课相对应的课标是“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步，正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。
”二、教学目标：
1、知识目标：使学生了解学习是一个人的权利；认识到学习是有苦有乐的；使学生知道通过学习，可以探索世界的奥妙。
2、能力目标：通过课前调查、课堂讨论、小组**等，使学生学会对自己的学习进行有效地调控，并从体验学习中的苦与乐地过程中，学会寻找学习中的乐趣，知道珍惜自己的权利。
3、情感态度与价值观目标：通过引导，让学生认识到学习过程是艰苦的，同时也蕴含着极大的乐趣，最终以积极的态度面对学习，培养对学习的乐趣，热爱学习。
三、教学重点：体验学习活动中的苦与乐，认识学习的必要性。
四、教学难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。
五、教学方法：教学以学生**、体验为主，教师辅以引导法、设问法、讨论法、对比法、演示法、归纳法等组织开展活动。
六、学法指导：指导学生讨论、合作**、学习对比、归纳等方法，加强学生体验，使思想教育达到内化的目的。
七、教学过程。
板书设计：
第一节疆域。
作业设计：教学反思：《享受学习》这一课，对于刚上初中，现在正是感到课业压力负担特别重的学生们来说，他们怎么可能感受到学习带来的快乐呢？
所以心里困惑很大，再加上书上这课内容很少一，一时不知道该如何备这一课。于是请教了老教师，他们给了我很多指导，让我认识到，学生是学习的主体，因此要让学生主动参与到教学中的活动中来，把活动的主动权交给学生，给学生足够的活动时间和机会，去观察、去体验、去感悟、去发现，去树立正确的情感态度价值观。教学过后，很有感触，反思如下：
1、本课我设计了“辩论”这一环节，想让学生充分发表自己看法。但是多数学生的发言都是认为学习是痛苦的，面对这种情况，辩论后我及时的加入一个话题“面对同学说的学习的苦，我们怎样克服？”以此来帮助学生体会克服困难后带来的学习的快乐。
2、在探索世界奥妙这一环节，给学生**《太阳》的**，抛砖引玉，接着让学生自己说说世界上的奥妙，激发他们学习的兴趣。让学生在学习活动中动口体验、自主**、合作交流，让自己真正成为学习的主人，体会学习的快乐。
3、通过几个学生活动的环节，丰富了课堂内容，调动了学生的积极性，但同时也由于学生参与过多，导致课堂时间安排出现问题，有些环节不得匆匆带过。所以在课堂调控方面还有待提高。
七年级思想品德享受学习电子教案
学科 七年级思想品德。日期 2014年 9月15 日。课题 第二课第 2 框享受学习。类型 新授。一 教材分析 作为初一学生，学习课程多 负担加重，针对这些新问题，学生难免会遇到一些这样那样的困难，困难多了，就会挫伤学习积极性。能不能在这个关键时候把握好自己的学习生活，对他们的学习将产生很大的影响。...
思想品德七年级享受学习
教学内容设计者。课时设计。享受学习。设计日期。通过学习中苦与乐，学习是权利也是义务的分析，提高自主学习 克服困难和辩证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。懂得学习是一个 和发现的过程，是苦。知识与能力。与乐交融的一种认识自然 认识社会和认识自己的活动 认识到学习能不断地认识 发现自己的活动 认识到...
七年级思想品德教案
三 师生研讨 1 活动一 姓名权。一对农村夫妇，生了个胖儿子，夫妇俩开心之余，却为儿子取姓名发了愁，思来想去，朴实的夫妇终于给儿子取名 寿生 祝他一生平安，长命百岁。寿生渐渐的长大，18岁的他来到了省城读高中，他很懂事，在校非常关心集体，热心助人，成绩优异。可最近他却不想去上学，并且向父亲提出改名换...