七年级下册《社戏》练习题答案。
1.“我”在这里受到优待；可以不念一些难懂的书；享受钓虾放牛的乡间生活。
2. 六一公公是淳朴乡民的形象。六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。
“我”夸了他一句，“竟非常感激起来”，体现了他的老实厚道的农民本色。至于他夸“我”“读过书”“将来一定要中状元”之类的话，只不过像今日夸某个孩子聪明，将来一定能考上好的大学一样。也有观点认为六一公公虽是个好人，但是有农民的局限。
他夸“我”的话，表明他意识深处受封建礼教的影响，这在当时也是难免的。
3. 其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
4.（1）对少年儿童来说，对未知事物或新鲜事物的追求与探索远比得到它更有吸引力。
（2）小伙伴们更在乎的是看戏途中彼此可以无拘无束，自由自在地玩耍。所谓“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，小伙伴们真正感兴趣的不在社戏，而在看戏前后的那种气氛、感觉。
5. “轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。
6. 以动词“踊跃”写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。
7. “回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。
8. 因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。
9. 详写的是：c d e f
略写的是：abg
10. “沉静”“自私”准确地写出你“我”当时心情的变化，变化的原因是因为那声音“婉转，悠扬”，再加上“含着豆麦蕴藻之香”，使“我”深深地陶醉在大自然诗情画意一般的景色之中，赞美了如诗如画的大自然。
11.加点的动词生动地表现出孩子们喜不自禁、自由欢快的心情以及对看社戏翘首以盼的急切心理，还表现你孩子们天真活泼、生气勃勃、聪明能干、团结协作的性格特征。
12.自由回答。
13. 本文的景物描写极具特色。作者采用立意笔法，从色彩、气味、声响等方面，描绘了夏夜行船、午夜归航等画面，情景交融，充满水乡特色。
作者还运用各种比喻、拟人等修辞手法，加强表达效果。
夏夜行船，主要从感觉入手，描绘了豆麦、水草的清香，淡黑起伏的连山，皎洁的月光、闪亮的渔火、宛转悠扬的笛声、孩子们的欢笑声，从视觉、听觉、嗅觉等入手，写得有声有色有味，然而更有情。写连山，以动写静，写笛声，以声传情；写渔火，由远及近。这样写，既给人一种诗情画意之感，又衬托出“我”的迫切心情。
月夜归航，写得更具有童话色彩，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，烘托出孩子们欢畅愉快的心情。
14.月夜行船，船头看戏，月夜归航这几幅画面，情景交融，描绘出江南水乡特有的秀美景色，对渲染快乐的气氛、烘托人物形象、抒发感情起了重要的作用。比如“月夜行船”的描写，从视觉、触觉、听觉、嗅觉等多方面着笔，写得有声有色，有动有静，充满诗情画意，使人读后有身临其境之感，这优美的景物描写衬托出“我”去赵庄看戏的愉快心情。
15. 交代看戏的缘由、时间和平桥村的地理环境，引出同去看社戏的人——乡间生活的小朋友，还交代你“乐土”中的乐事，为下文写我在那里说第一盼望的——看社戏做了重要的铺垫。同时。
平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。
16.第一，写清了它的位置：离海边不远，临河；第二，交代你环境：
极偏僻；第三，指出了人口，住户不满三十家；第四，点明你平桥村人民的生活情况：都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。说明都是劳动人民。
这样，以极少的文字，表现你丰富的内容。
17.不是，只是在责怪孩子们踏坏你豆，不珍惜劳动果实。
18. 夸张比喻借代比喻。
19.动作语言心理。
20.（1）视觉：月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。触觉：……扑面吹来。
听觉：那声音大概是横笛………嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香。
2）“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。”写出你孩子盼望看社戏的急切心情。
3）使“社戏”未见其形，先闻其声，充满诱人的魅力，衬托出“我”看戏的极迫心情。
4）表现出山势连绵起伏的特点和船行速度之快。（一方面写山的特点，另一方面写船速。）
5）急切而陶醉；船行极快却还以为慢；似乎听到歌吹你；望见几点火便想象为戏台；听到笛声而“自失”等。
6）视觉、听觉、触觉、嗅觉。多角度，多侧面地描写景物，丰富细腻，有立体感，让人身临其境。
21、（一）（1）a
2）驾船技术高超看戏心情急切。
3）使我的心也沉静，然而又自失起来先闻其声。
4）急切。5）轻松急切陶醉
6）月夜航船。
二）（1）表现“我”依依不舍的心情。表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。
2）飘渺隐隐约约。
3）戏台在灯火光中………满被红霞罩着了。 吹到耳边来的又是横笛，很悠扬。表现你“我”对社戏的留恋之情。
4）比喻突出航船之快；表现孩子的欢快心情。
5）从侧面写归航之快，烘托孩子的驾船技术之高。
基训答案。21课伟大的悲剧。
1、yín shuāng mián sǒng lǐn liè
拽癫莽。2、闷闷/怏怏郁郁洋洋姗姗忡忡念念/振振有词。
沾沾淘淘。22课在沙漠中心。
1、fú shāi gé mí huá zhì xié qiào dì yē
睫黎燥蔽。a c b
23课登上地球之巅。
1、 c(“啸”应读为“xiào”)
2、 b(“砭骨”在句中的意思是“刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈”)
3、 c24课真正的英雄。
1、悼勋霾企栗拓寐弥。
2、开拓：扩展。
阴霾：指一种压抑、沉闷的气氛。
建树：建立（功绩）；建立的功绩。
骄傲：自豪。3、a
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