七年级语文期中测试C

发布 2023-02-22 03:05:28 阅读 9753

2014-2015学年度第一学期。

七年级语文期中考试试卷。

一、基础积累与运用(26分)

1. 请将下面一句话用楷体准确、规范、整洁地抄写在田字格内。(3分)

我带着梦想,走向未来。

2.下列加点字的注音完全正确的一组是( )2分)

a.酝酿(niàng) 枯涸(hè) 应和(hè) 霎那(shà)

b.济南(jǐ) 水藻(zǎo) 争执(zhì) 犄角(jī)

c.着落(zhuó) 刹那(chà) 模样(mú) 偌大(ruò)

d.梦寐(mèi) 寥廓(liáo) 蜷曲(juán) 黄晕(yūn)

3.下列词语书写全部正确的一项是( )2分)

a.贮蓄朗润绿草如茵花技招展

b.苍海炫耀浑为一谈恍然大悟。

c.烘托清冽小心翼翼自作主张。

d.耸峙松驰疲倦不堪花团锦族

4.下列选项中的三个句子依次填入横线处,恰当的一组是( )2分)

透过敞开的宽大的窗子,望得见海蓝得让人心疼、心醉。窗与阳台相通,走出去, ,还有无边无际的海滩。而阳台底下花团锦簇,香风飘送。那气味被海边飘来的轻灵的薄雾烘托着。

能望见远处壁立陡峭的山峰熏得人昏昏欲睡海水的颜色与我想象的一模一样。

a、 b、 c、 d、

5.下列文学常识表述不正确的一项是( )2分)

a.《论语》是记录孔子言行的一部书,共20篇,是道家经典著作之一。

b.课文《春》的作者是朱自清,表达了作者对春天的赞美和喜爱之情。

c.《我的老师》的作者是我们河南郑州的魏巍。

d.《济南的冬天》的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,著名的作家。

6.选出修辞方法与例句相同的一项2分)

例:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

a.整个是块空灵的蓝水晶。 b.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。

c.树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

d.打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

7.默写填空。(13分)

朱自清的《春》中写春雨多而细密的排比句是。

3分 ) 若出其中若出其里。(2分)

浅草才能没马蹄。(1分)

万籁此都寂1分)

志在千里壮心不已。(2分。

我寄愁心与明月1分。

《天净沙秋思》描写苍凉萧瑟的秋景的两句是本曲中直接道出天涯游子之悲的句子是3分)

二。现代文阅读:(23分)

一)阅读下面三段文字,回答文后问题。(10分)

设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?

小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。

”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:

“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!

②最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。

山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。

8、分别指出下面语句加点词“它们”和“你们”的指代对象。(2 分)

它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”

9、请你用简洁的语言分别概括三段文字的内容。(3分)

10“最妙的是下点小雪呀。”济南小雪后的山景主要“妙”在哪两个方面?

可以自己摘录文中语句,也可以自己概括总结。(2 分)

11、赏析“那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色”。(3分)

二)阅读下面这篇文章,回答文后问题。(13分)

背摔台”上的妈妈。

学校组织高一年级学生和家长一起做“拓展训练”,其中一个项目叫“信任背摔” 由13个孩子分列为两排,搭成“人床”。其中第13个孩子站在队伍最顶端,负责保护背摔者的头部。13个孩子的妈妈要依次登上1·5米高的背摔台,背对着孩子们,平身摔到“人床”上。

搭“人床”的时候,资深培训师让妈妈们都过来参观。6组孩子面对面站立,总共要搭成三个防护层。最上一层是每组孩子紧密相连的肩与手,中间一层是他们各自弓起的右腿,最下面一层则是大家伸出的右脚。

这也就意味着一旦妈妈摔下时砸开了肩手的防线,还有腿的防线;万一又砸开了腿的防线,还有脚的防线。培训师说:“**搭‘人床’一般只需要5组,因为孩子力气小一些,我们多加出了一组。

这个游戏我们经常做,安全绝对有保障,哪怕是体重100公斤的大胖子砸下来,一般都砸不坏第一道防线。我对妈妈们的要求很简单,你们一定得挺直着身子向后摔,挺得越直越好,因为那样的话,你的重量就平均分到了13个孩子身上。——听明白了吗?

”妈妈们齐声回答说:“听明白了!”培训师说:

“好!每个妈妈在台上准备好了之后,就喊一声‘某某妈妈’,同学们就一起高喊‘加油’!—大家都听清楚了吧?

”孩子、家长齐答:“听清楚了!”

培训师将第一个妈妈的双手缚于胸前,引导她登上了背摔台。“人床”早已搭得十分牢固,孩子们一律瞪大了眼睛看着台上的妈妈。妈妈站在高高的背摔台上,背对着大家。

培训师冲她喊:“后退!再后退!

脚后跟要悬空!只用三分之二的脚掌踩着台面!”那个妈妈按要求做好了,突然颤声喊道:

“杨亮妈妈——”孩子们喊声震天:“加油!!!但是,那个杨亮妈妈却没有摔,只回头疑惧地看着孩子们。

杨亮急了:“妈妈,你快摔呀!”杨亮妈妈便重新调整自己,又颤声喊了一遍:

“杨亮妈妈——”孩子们依然喊声震天:“加油!!!喊完了,杨亮妈妈还是没有摔!

非但没有摔,居然在背摔台上蹲下,哭起来了。

培训师忙跑过去,问她道:“您身体不舒服吗?要不要换下一个人?

”杨亮妈妈还没来得及回答,杨亮就带着哭腔叫了起来:“妈妈,我们不会让你摔坏的!你看,我们为了接住你,手臂都都伸疼了呀!

妈妈,你究竟怕什么?难道你连自己的儿子都不信任吗?妈妈,你总得给我们一个机会呀!

我们早就准备好了!妈妈,现在你可以摔了!”

杨亮妈妈几乎是把身体缩成了一个团儿摔下来的。这个“团儿”只砸住了前面三组同学,即便如此,第一道防线也没有被砸破。

后面的妈妈们也差不多是杨亮妈妈的翻版……

培训师在做这个训练项目的点评时说:“在这个游戏当中,毫无疑问,孩子们是赢家。他们表现得非常出色:

认真负责,配合默契,情绪饱满,激励他人。应该说,他们真正‘把细沙变成了混凝土’。妈妈们值得肯定的地方就是都没有当逃兵,都是从背摔台上摔下来的,而不是沿着台阶走下来的。

但是,妈妈们存在很多问题:执行拖沓,环节重复,动作走样,怯懦流泪……最重要的是,不信任自己的‘队友’——也就是孩子。这个游戏的名字叫‘信任背摔’,我们故意没有安排让孩子摔、妈妈接,而是颠倒过来了。

这一颠倒就暴露出了问题。妈妈这个一直被孩子依赖的角色,一旦转而依赖孩子,就变得疑虑起来、畏惧起来、悲伤起来。不是我们的孩子不值得信赖,而是妈妈们很难克服‘我要给孩子当靠山’的心理定势。

在我们的家庭中,妈妈们都过于能干了!我听说现在美国高中流行一个词语,就叫‘中国妈妈’——这可不是个褒义词啊!它的含义是过度爱护、过度操心、不肯放手、凡事包办……你们看,我们的家庭是多么迫切需要信任的重建啊!

刚才,杨亮同学焦急地说对他妈妈说:‘妈妈,你总得给我们一个机会呀!’我拜托每一位母亲都记住这句话,记住在你们茫然无助的时候,身边有一个很好的分担者,不要粗暴地剥夺了他分担的权利,让他在分担中深刻,让他在分担中成熟吧……”

12.本文主要记叙了一件什么事情?(3分)

13.第段写搭“人床”时,资深培训师为什么要让妈妈们都过来参观?(2分)

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