临夏市2013——2014学年度第一学期质量检测。
第一大题选择题（第1—10题）共10道小题，每小题3分，共30分，考查了有理数的运算、同类项、科学记数法、方程的解、线段的性质、几何体的平面展开图等知识点，试题难易程度适中，知识覆盖面广，既有基础题又有思考拓展题，较好的考查了七年级学生的数学实际水平。试题得分在18分左右，得分率为60%。最低分0—3分占1%，最高分30分占5%。
从答题情况看，学生对基础知识的掌握和理解还不够好，双基的运用能力比较差，在今后的教学中要加强双基的训练和教学工作。
第二大题填空题（第11—20题）共10道小题，每小题3分，共30分。学生平均得分17分左右，得分率较高的是第题，失分较多的是第题，该大题难易适中，考察知识比较全面，但由于学生基本功不扎实导致失分较多，因此在今后的教学过程中应注重基础知识的练习与应用，增强学生对数学问题思考能力，努力提高课堂教学效果。
第三大题解答题（第21—27题）共7道题，共计60分。21题计算题，共两小题，每小题6分共12分。考查有理数的混合运算，难易适中，平均得分6分，主要失分原因是学生对运算顺序、法则，运算律，符号确定掌握不扎实，需加强运算能力训练。
22题为整式化简求值共8分，主要考查整式的加减运算及去括号、合并同类项、代值计算等相关知识，学生易在符号上出现错误，失分较多，平均得分4分，占50%左右，应加强符号问题的训练。
23题解一元一次方程共8分，需要去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1等全部步骤，试题难易适中，平均得分5分，占60%，学生在去分母、去括号过程**错较多，在今后的教学中需加强解一元一次方程的教学和训练。
24题重点考查了角的平分线的性质以及角度之间的加减运算，通过阅卷发现同学们对角的定义以及角度的计算存在较大的问题，最低分0分最高分8分，平均得分4分左右，学生对几何图形的理解及简单的推理运算能力掌握较差，应加强教学及训练。
25题考察了基本的作图能力以及选段的运算，部分同学在作图时出现了错误导致解答错误，也就是说该题的解答关键是准确的作图，还反应出同学们对题目叙述不能做出准确的“翻译”和理解，今后应加强学生几何语言理解及作图能力的训练和提高。
26题为一元一次方程的应用题（共10分），类似题型在课本和配套练习册中都出现过，难易适中，得分率在5分左右，但学生在解题过程中存在问题较多，如不设未知数、解方程出错（尤其是去括号出错）、对问题中的数量关系认识不清楚导致第二问不能正确解答，今后需进一步加强学生方程思想方法的训练提高。
27题为观察思考**总结规律题（6分）,由特殊到一般的归纳思想，对于学生来说是一个难点，类似问题在探索线段条数，角的个数**现，但学生灵活、综合运用知识、寻找规律n(n-1)/2知识的联系、**能力较差，本题学生得分较少，在2分左右，今后应加强学生**能力训练。
总之，本次七年级试题注重了双基的同时注重了学生对数学知识的灵活运用，解决实际问题及**能力的考查。能较好的检查学生对数学知识的掌握情况，本次考试学生平均70分左右，及格率50%左右，学生学习差距较大，很多同学答卷认真规范，但还有部分同学答题潦草，不负责任。今后在数学教学工作中一定从严要求，严谨、规范教学，充分运用合作交流**学习，努力提高学生学习运用数学知识的能力。
七年级卷面分析
下面我就各题具体答题情况作一详细分析。第一部分 字词的积累与运用。这部分难度不大，但答分情况并不乐观。没有答满分的。平均分值不到20分，暴露出基础知识的不扎实。失分点主要集中在第3小题句中语病是哪项上和第6小题课文内容默写。其它题不同层次学生均有出错之处。第二部分 口语交际与 对于这种发散思维的题目...
七年级数学卷面分析 上
2010 2011学年度第一学期 七年级 一 二 两个班共有学生47人，本次数学期中测试有47人参加考试，没有一人缺考，现就本次测试成绩进行卷面分析 一 本次期中测试成绩统计表 从成绩对照表上看，总分 平均分和合格率都不够理想，优秀率低。合格人数不到全级人数的一半。这次期中测试题比较简单。另外，这次...
七年级英语卷面分析
杨河中学2010 2011学年度第二学期中期考试卷面分析。七 1 班英语马凤英。学校于第十周进行了本学期英语中期考试。本次英语试题紧扣教材，注重基础知识的考查，同时考查学生运用语言的能力。一 对英语试卷试题的整体分析。七年级英语试题分八大题型，包括 词汇 单项填空 完形填空 阅读理解 选词填空 句型...