七年级英语卷面分析

杨河中学2010-2011学年度第二学期中期考试卷面分析。

七（1）班英语马凤英。

学校于第十周进行了本学期英语中期考试。本次英语试题紧扣教材，注重基础知识的考查，同时考查学生运用语言的能力。

一、对英语试卷试题的整体分析。

七年级英语试题分八大题型，包括：词汇、单项填空、完形填空、阅读理解、选词填空、句型转换、补全对话、写作。

1、本次题型注重基础知识的考察，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能，渗透了能力考查的要求。

英语作为语言，是一种交际的工具。而初中英语教学根据七年级学生的年龄特点和语言学习的规律，确立听说能力领先，读写跟上的原则为培养的主要目标进行。学习语言是为了交际。

初中英语教学不仅要教会学生学习的方法，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生活用语言能力的考查，尤其体现在补全对话、完形填空、选词填空和写作上，写作给出提示，给学生的创造和想象提供了空间。

二、试卷反映出的主要问题。

1、学生得分较好方面。

学生得分较多的是单项填空和补全对话两部分，在单项填空方面，主要考察学生基础知识，学生对课本的熟悉程度，主要在于平时学生背诵句子和短文的能力。在补全对话方面，主要考察学生做题技巧，在于平时训练，做这类题型，主要看下文如何回答，根据答语选出问句，上下文相结合。

2、学生得分较低方面。

学生得分较低的有句型转换、词汇、完形填空、阅读理解、和写作五部分。

在词汇题型中，主要考察学生单词拼写能力，学生好的学生拿分高，而平时学习差的学生得不到分，说明学习差的学生基础知识不过关，连最基本的单词都掌握不了。在就是词汇题型要用正确形式，学生很容易忽视，说明学生在审题过程中不够仔细。

在完形填空题型中，失分率较高的是第40小题，主要考察副词修饰动词，而学生对词性有些混淆，学生在审题时，只关注好应该用good而忽略了well的用法。还有学生对代词有些混淆，什么人称代词、主格、宾格、物主代词等用法不是很清楚，甚至是八年级学生也不是很清楚代词的用法。

在阅读理解题型中，本次题型不难，但学生出错最多，可能原因在于学生害怕做阅读理解，遇到阅读题型，一看就又恐惧心理，不理解问题问的是什么，以至于失分较多。平时应鼓励学生多做阅读题，给学生树立信心。

在句型转换题型中，学生失分最多，学生不知道怎么做这类题型性，无从下手，可能学生对基本句型不清楚，变化规则不懂，应该在平时做题中讲解基本句型，以及变化规则，让学生牢记于心里，再就是多鼓励学生。

通过此次考试发现学生在写作方面失分较多，主要原因是词汇积累严重不足，拼写能力差、语言感知能力和语言表述能力较差，学生的组句能力以及句法的结构意识同样需要加强。

三、采取措施。

为了将本班英语成绩有一个提高，我将采取以下措施：

1、抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。根据卷面学生答题情况，可知学生的词汇积累、语用能力较弱，语感差，教师应在教学中要加强词汇教学，加强惯用法和常用搭配的操练性巩固，培养学生的拼写能力，并在此基础上提高学生的语用能力。

如在复习环节时，应尽量做到温故知新，避免学生遗忘已学知识。

2、精心备课，备教材重点、考点，被学生。

3、多做题型，精讲精练，练习到位。

4、.认真做好后进生的辅导工作，平时上课多给予后进生机会，利用课余时间抓紧其背诵单词句子。

5、针对写作方面，每周给学生布置1-2篇英语作文。

6、多与学生沟通交流，多帮助学生解决学习中的困难，提高其学生效率。

7、多鼓励学生，让他们树立信心，让他们享受学习英语的乐趣。