七年级上册《往事依依》学案苏教版

发布 2023-02-21 17:42:28 阅读 4114

七年级上册《往事依依》学案苏教版。

教学目标:能有感情地朗读课文,体会作者在文中流露的热爱自然、热爱生活、热爱祖国的感情。

2、能够用简洁的语言概括所写的几件事,理出思路,明白学生时代应多读书、读好书,明做人之理的道理。3、能对自己所欣赏的优美语句进行赏析,品味优美的语言。

4、仿照的写法,摹写人物的情态和感受。

教学重、难点:概括作者回忆的几件往事;体会作者在文中表现的深厚感情;品味的优美语言。教学方法:读、议、展、点、练第一课时。

一、走近文本,自主学习.给加点的字注音徜徉()(浩淼()

阴晴雨晦()

雕镂()镌刻()谆谆教导2.生词解释走投无路:

美不胜收:绚(xuàn)丽:

眼花缭乱:心旷神怡:

油然而生:谆谆教导:

二、整体感知,理清思路。

文中作者回忆了少年时期那几件往事?

2.在读懂课文的基础上,填写下面结构中所缺内容。:历历在目,记忆犹新往。

—有身历其境之妙——热爱自然事回忆。

—领略祖国风物之美——依往事听讲课。

—使“我”深受感动——依。

—使“我”铭刻在心——

收束全文:往事依依,催“我”奋进。

三、研读文本,合作**。

作者写这些往事的目的是什么?

2、作者对这些事的叙述中,你最喜欢哪一段的叙述?为什么?

四、盘点收获,学(教)后感言我的收获:

我的疑惑:秦都中学师生交流案六往事依依。

年级:七年级课型:精读课。

课时:2课时执笔:韩云生。

审核:备课组时间:xx-9-22班级:姓名:教学目标:

能有感情地朗读课文,体会作者在文中流露的热爱自然、热爱生活、热爱祖国的感情。

2、能够用简洁的语言概括所写的几件事,理出思路,明白学生时代应多读书、读好书,明做人之理的道理。3、能对自己所欣赏的优美语句进行赏析,品味优美的语言。

4、仿照的写法,摹写人物的情态和感受。

教学重、难点:概括作者回忆的几件往事;体会作者在文中表现的深厚感情;品味的优美语言。教学方法:读、议、展、点、练第一课时。

一、走近文本,自主学习。

胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。,—宋•朱熹《春日》2.梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章。

,—宋•卢梅坡《雪梅》3.初闻征雁已无蝉,百尺楼台水接天。,—唐•李商隐《霜月》二、研读文本,合作**。

文中写的事为什么都与读书有关?这对我们青少年的成长有什么启迪?

2.课文第6段引述老师的话落脚点在**?“我”为什么对此“铭刻在心”且“一生受用不尽”?

3.纵观全文,作者回忆往事到底想告诉我们什么?

三。精读文本,品味语言。

课文第一段中的“模糊”和“历历在目”是一组反义词,用在这里是不是自相矛盾?

2.“老师入情入理的讲课也在我的心上刻镂下深刻的印象。”用“留下”替代“刻镂”行吗?为什么?

四.巩固提高,拓展延伸。

在你自己的经历中,是否有些书籍对你的成长产生了一些影响?是那些书籍?产生了哪些影响?

五、盘点收获,学(教)后感言我的收获:

我的疑惑:三。综合训练。

阅读优秀的文学作品是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。你阅读过哪些优秀的文学作品,请填写下列各空。

1)古典文学名著《西游记》中,孙悟空最具反抗精。

神的情节是。

2)《水浒传》中“景阳冈打虎”的人物是。

3)《三国演义》中运用“草船借箭”战术的人物是。

4)“满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味。”这是我国古典文学名著《》的开卷诗。

2.“你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个知趣高尚的人。”读了这段话,你有何感想?

根据句意仿写。

没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家,是没有一只鸟的树;

随堂练习。2.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。,—宋•朱熹《春日》2.,。

日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。——唐•韩翃(hóng)《寒食》3.梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章。

,—宋•卢梅坡《雪梅》4.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。,—宋•苏轼《冬景》

5.何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠!不尽长江滚滚流。

_宋•辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》盘点收获,学(教)后感言:

四件事,一。看图画时,犹如身临其境;二。读诗歌让我享受自然之美三。听老师讲课,使我热爱文学。四。听老师教导,让我受用一生。重点写了第三件事。

这里有两个因素,一是课问内容要切合本单元“金色年华”栏目的要求,二是作者的切身感受:“初中求学生涯的一些人和事常萦绕胸怀,十分留恋,故用‘往事依依’为题。”“依依”一词释为“形容留恋,不忍分离”,课文题中是“萦绕胸怀,十分留恋”的意思。

2.两位国文老师诵读诗歌的情状。“老师朗诵……悲歌慷慨”的情状;“老师朗诵着,进入了……被深深感动了。

”这两堂课使“我”从此爱读辛弃疾的词,更喜爱新文学,读了许多有名的中外**,激起了课外阅读的兴趣。

3.作者回忆的是学生时代的事,学生时代是读书学习的时代,回忆起来当然离不开书。读书丰富了“我”的童年生。

活,开阔了“我”的眼界,给“我”以美的享受和情感的熏陶,使“我”成为一个志趣高尚的人,所以记忆的往事都与书有关。启迪:如果我们立志做有作为的人,必须自觉、主动认认真真的多读书。

4.老师这句话的落脚点在“做人”。作者正是按老师的谆谆教导去身体力行的,数十年如一日,从中获益匪浅,所以,“我”永远铭记在心,一生受用不尽。品味语言答案见《鼎尖教案》

七年级上册往事依依学案苏教版

如对您有帮助,欢迎 支持,谢谢!七年级上册 往事依依 学案苏教版。教学目标 能有感情地朗读文,体会作者在文中流露的热爱自然 热爱生活 热爱祖国的感情。2 能够用简洁的语言概括所写的几事,理出思路,明白学生时代应多读书 读好书,明做人之理的道理。3 能对自己所欣赏的优美语句进行赏析,品味优美的语言。4...

七年级语文上册往事依依教案苏教版

七往事依依。第一课时。学习目标 1 了解作者成长的源头,感受她对学生时代阅读文学作品的一片深情。2 理解全文精妙的语言运用。重点 3 理解文中老师的话的内涵。难点 教学过程 一 新课导入。同学们,在我们的人生旅程中,总会留下一串串成长的足印。或许,你曾仰望那深邃的夜空,点数过闪烁的星星 或许,你曾眺...

2019苏教版七年级语文上册《往事依依》同步练习题教育

在考试中能否取得好成绩不仅需要好的心态,还需要在考试中对于各种题型都能熟练应对,下面由查字典语文网为大家整理了精编往事依依同步练习题,供大家参考。1.给下列加粗字注音。浩淼 如晦 雕镂 镌 刻2.解释下列句中加粗词语的意思。青女素娥俱耐冷,月中霜里装满婵娟 令人眼花缭乱,心旷神怡 脑海里常常浮现五彩...