初中地理人教版（七年级下册）说。课。
稿。课题：第六章第一节日本。
说课教师：叶尔江·叶肯江。
学校：精河县大河沿子中学。
时间：2024年3月24日。
6.1《日本》说课稿。
说教材】1.教材的地位及其作用。
本节教材是七年级下册第七章《我国邻近的国家和地区》一章的第一节《日本》的第一课时，属于世界地理中的国家地理，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家。同学们学完亚洲后已有了学习区域地理的基础，以后还会学习东南亚、印度、俄罗斯等。日本这一节在教材中具有承上启下的作用。
通过学习日本，学生初步掌握学习国家地理的一般方法，“日本”一节不论在新教材还是老教材中，都是重点讲解的国家，且对后面的国家教学，具有一定的示范作用。
日本第一课时部分内容主要为日本的自然地理环境特征和多火山、**的成因及预防。学生在学习本节课之前，对如何分析一个区域的自然环境特征已有了一定得基础，通过板块运动学说的学习也了解了一些**发生的原因。但学生对灾害的影响和预防还缺乏足够的认识，这些知识点也就成为本节课学生**的重点。
教学目标分析】
依据地理教学课标、教材特点和学生的实际情况，确立如下教学目标。
知识与技能。
a.掌握认识日本的地理位置特点的方法，并会举一反三。
b.了解日本突出的自然灾害：多火山和**，并分析成因。
过程与方法：
a.重在认识一个国家的地理位置、自然环境特点、主要灾害及成因分析的方法。
b.培养**问题的能力和分析各地理要素之间相互联系的能力。
情感与价值观：
a.培养学生正确的环境观和资源观及生活技能，使他们懂得**时如何进行自我保护。
b.培养合作学习的意识和习惯。
c.培养学生关于探索地理事物因果关系的学习习惯。
说教学重点难点】
依据以上教材分析，确定本节课的重点、难点如下：
教学重点】1.日本的地理位置和主要城市的分布。
2.日本的主要自然灾害：火山**及原因。
教学难点】1. 日本的主要自然灾害：火山**及原因。
2.分析一个国家的位置、地形的方法。
说学情】本节课的授课对象为初一学生，经过前半学期的观察，感觉学生的基础较好，具备一定的分析问题和逻辑推理的能力，完全有可能进行“自主学习、**学习”；另外，学生通过学习本册书第六章《我们生活的大洲---亚洲》，也积累了一定的读图、识图能力和活动**能力，让学生独立或在合作中进行读图、识图并分析相关问题 ，更是培养学生能力的需要。以上都为本节课以**活动为主来进行提供了必要的保证。
说教法】读图导学法、活动**法、比较教学法。
说学法】活动**与合作交流、掌握比较、分析综合，归纳总结等科学的学习方法。
本节课教学总的思路是以知识结构为线索，激发学生的学习动机，通过师生问答，把教师的认知结构转化为学生的认知结构。
说教学过程】
日本说课稿教版七年级地理
七年级地理 日本 说课稿。说教材 1.本节内容选自湖南教育出版社 地理 七年级下册第八章第一节。2.教材的地位和作用。本节是学生走进的第一个国家，是前面知识的延伸与应用，学好它就为今后学习其它国家提供了方法和思路，具有承上启下的作用。3.课时安排 2课时 说教学目标 根据新课程标准的要求，结合教材特...
七年级地理下册日本教案人教新课标版
日本 教学过程 一 课前提问 1 日本的领土由哪几部分组成？2 日本的地形怎样？3 日本的气候有什么特点？二 组织学生自学 找出基础知识 初步归纳知识点。三 老师出示知识提纲1 日本的是全资源小国。2 日本的经济特点是 进口 加工 出口型经济3 日本的文化东西兼融4 日本的城市。四 点拨构建 阅读材...
七年级下册日本说课稿
七年级下册 日本 说课稿 一 教学设计说明 本课内容选自湘教版七年级第三章第一节 日本 第一课时 日本的自然地理 部分教学内容。二 授课类型 新授课。三 教材分析 1 编者思路 1 教材前后联系 湘教版教材编写由 大洲 地区 国家 组成，层层递进。日本 这节内容，是初中世界地理部分中第一次单独讲授一...