[{'t': span', c': 七年级地理', r': r_2第一章地球和地图 *导学案。
第三节地形图(第1课时)
课型：新授课主备：周老师审核：文综组时间：2014/9/23 no：6
班级：__姓名：__
学习目标】 1.理解海拔、相对高度、等高线、等深线。
2.会计算两地的相对高度。 3.学会读等高线地形图，能判读陡坡和缓坡；
能判读山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
重点难点】1、海拔和相对高度，等高线地形图。
2、等高线地形图的绘制原理和五种地形的识别。
学法指导】 认真阅读课文，结合地图及其它**理解等高线地形图。
一、温故知新： 1.把下表中的比例尺转化成其他两种形式。
2.比例尺大小的判断：分母越大，比例尺越＿＿；分母越小，比例尺越＿＿。比较比例尺大小时，把所要比较的各比例尺转换成同一形式，就能方便地判断大小。
图幅相同时，大比例尺地图，表示范围＿＿，表示内容＿＿（如北京城区地图）； 小比例尺地图，表示范围＿＿，表示内容＿＿（如中国地图）。
3、图例：称为地图的语言（各种符号、颜色和它们的文字说明、地理名称和数字。）填图例：
洲界＿＿＿国界＿＿＿铁路＿＿＿水库＿＿＿瀑布＿＿＿沙漠＿＿＿河流＿__
二、课前预习 （用心去阅读是扩充知识、提升能力的最佳途径）
1、海拔是指又叫做。
2、某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫做。
3、珠穆朗玛峰海拔8844.43米，吐鲁番海拔——154.31米，两者的相对高度是米。
4、陆地的基本地形有和 __五种。
5、等高线是指把一个地区内的各点相连的线。
6、缓坡的等高线陡坡的等高线___陡崖的等高线山脊和山谷是等高线___最大的地方，而且山脊最弯处指向___山谷最弯处指向___
三、地形图的判读：
1.等高线地形图的判读：山地不同部位的等高线形态：
等高线闭合且等高线数值是中心高，四周低。
表示。山地的最高处，一般用“▲”表示；
位于两个山顶之间相对低洼的部位是___
山脊：等高线弯曲部分向海拔＿__凸出；
山谷：等高线弯曲部分向海拔＿__凸出，一般发育有河流；
陡崖：等高线重合处。
当堂检测】 列表比较（文字描述）
一、单项选择题：
)1.泰山玉皇顶（1524米）与世界最高峰珠穆朗玛峰（8848米）的相对高度是。
a.10380米 b.1532米 c.7324d.8380米。
)2.在等高线地形图中，等高线从高处向低处凸出，则是。
a．山谷 b．陡崖 c．山脊 d．山顶。
)3. 在下面四幅等高线图中，表示山谷的是。
)4.下列四幅等高线图中，表示盆地的是。
)5. 甲乙两人以相同速度从南极同时出发，分别沿40°e和40°w向北前进，则可能： a 他们在北极相遇 b 在赤道上他们之间相距最近。
c 他们之间的距离始终不变d 他们可能在南极再相会。
)6.下列图例中表示铁路的是。
a、 b、 c、 d、
二、 读图回答：
1.写出右图中字母代表的地形部位名称：abcd
e2.图中小河f的流向是。
3.甲、乙两山顶的图上距离是3厘米，则实地距离是。
4.山顶甲在乙的方向。
5.甲、乙两山顶的相对高度是 __米。
课后反思】{'t': span', c': 七年级地理', r': r_9第一章地球和地图 *导学案。
第三节地形图(第2课时)
课型：新授课主备：周老师审核：文综组时间：2014/9/23 no：7
班级：__姓名：__
学习目标】 1.初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏，地形类型，和坡度陡缓。
2.利用地形模型学习等高线地形图。
学习难点】 1. 判读等高线地形图。
一、温故知新。
1.地面某个地点高出的称为。
2.某个地点另一地点的垂直距离叫做。
3.把各个地点的标注在地图上，再把海拔高度的点连接成线，就是等高线。等高线上一般都标出高度，单位是米。
4. 在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做。
5.从等高线或者等深线的，可以判断地面的，或者海底坡度的大小。
6.坡陡的地方，等高线等高线稀疏，山地的不同部位，__形态也不一样。
7.在不同的等高线之间，着上不同的可以一目了然看出地面的。
___和___的起伏状况。
8.等高线地形图的判读：
二、自主学习：
1.分层设色地形图：蓝色表示＿__绿色表示＿__黄色表示＿＿_
2. 分层设色地形图的优点是而且有。
3．地形剖面图：可以地表示地面上沿某一方向地形的高低起伏状况。
4.完成下表：
当堂检测】1. 读图1.3-17判定各字母代表的山地部位：
abcdef
)2.甲地（40°n，20°e）位于乙地（20°n，40°e）的___方向。
a.西北 b.东北 c.西南 d.东南。
)3.下列各类型地图中能够最直观地表示地面某一线上地势起伏的是。
a.等高线地形图 b.地形剖面图 c.平面示意图 d.分层设色地形图。
4.读图：在b山设计了cb、db两条登山路线．请判断：
1)沿线修建公路省力，原因是。
2)a、b两座山顶之间有高山电览车相通，电缆车的速度是每分钟200米，乘电缆车从b山到a山大约分钟。（已知a、b间距离为3厘米。比例尺为1：100000）
5．判读山地、盆地、山谷、山脊、鞍部、陡崖等地形或局部地形。
1）根据下图写出山谷、山脊、山地、盆地，并说明山谷与山脊、山地与盆地的区别。
2）在下图写出鞍部和陡崖，并说出其特征。
6.读“等高线地形图”）回答。
1)请比较从b点爬到山顶a点容易还是从c点爬到山顶。
a点容易。简述理由。
2）若自a点沿直线向b点行进，那么行进方向是。
3）若a点海拔265米，则该点高出b点米。
7、等高线地形图的判读。
1）、指出各点所在的地形类型名称。
2）、从a坡到乙山顶和从f坡到乙山顶，哪条线路更容易？
3）、甲乙两山顶相对高度约为多少米？
课后反思】
七年级地理上册导学案
人教版七年级地理上册地理导学案。绪言与同学们谈地理。学习目标 1.知道地理课的学习内容。2.知道地理学科的作用。3.知道学习地理课的学习方法。学习重点 知道地理课的学习内容 作用和学习方法。学习难点 地理课的学习方法。学法指导 阅读 读图 讨论法。学习过程 预习展示 读课本p1 p6页内容回答 一 ...
七年级地理上册导学案
学生姓名 课题认识地球的形状和大小及地球的经线和纬线制作人。班级课型新课时间2010年9月7日学习目标。1.了解人类对地球形状的认识过程。2.能够用数据来描绘地球的大小。3.懂得地球的经纬线。重 难点学会用经纬线在地球仪和地图上确定某一点的确切位置教学方法讨论法 假设法。导学过程 一 创设情境，导入...
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