2024年春季期中检测七年级语文试卷。
满分120分，120分钟完卷）
一、积累与运用（共20分）
1、下列各组加点字注音完全正确的一组是（ ）2分）
a．炽痛（zhì） 阻抑（yì） 亘古（gèng） 回环曲折（qǔ）
b．嗥鸣（háo） 污秽（huì） 默契（qì） 迥乎不同（jiǒng）
c．祈祷（qǐ） 迭起（dié） 嫉妒(j鲜为人知（xiǎn）
d．哺育(bǔ) 踌躇（chóu） 重荷（hé） 义愤填膺（yīng
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）2分）
a．人迹罕至人声鼎沸来势汹汹荒草凄凄。
b．九曲连环万丈狂澜亦复如是锋芒必露
c．当之无愧可歌可泣鞠躬尽瘁马革裹尸。
d．妇孺皆知锲而不舍潜心贯注尽态极研
3、下列选项搭配错误的一项（ ）2分）
a.《从百草园到三味书屋》——鲁迅——现代——叙事散文。
b.《伤仲永》——王安石——唐代——文言散文
c.《最后一课》——都德——法国——短篇**
d.《福楼拜家的星期天》——莫泊桑——法国——写人散文
4、下列说法有误的一项是（ ）2分）
a．《闻一多先生的说和做》用了夹叙夹议的方法记述了闻一多先生的事迹，表现出他说做统一，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民主的献身精神。
b．《社戏》以饱含深情的笔触刻画了农家少年朋友的形象，表达了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。
c．《**巨人贝多芬》叙述了贝多芬的生活状况及精神状态，展现了他内心世界，赞颂了他独特的气质和坚强的个性。
d．《伤仲永》选自《资治通鉴》，此文阐述了“一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育有关”的观点。
5、下列句子没有语病的一项是（ ）2分）
a．在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
b．这篇**完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
c．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
d．全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
6、诗词填空。（10分）
1）现在却常是忧郁一切都将会过去；而那过去了的。
2）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的诗句是。
3）侧面描写木兰战功显赫的句子是。
4）运用夸张，描写木兰矫健的雄姿和行军的迅速的句子是。
5弹琴复长啸。
6）夜发清溪向三峡。
二、阅读理解（50分）
一）《最后一课》（10分）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下了两个大字：
法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
1、“忽然”能否删去？为什么？（1分）
2、 为什么听到钟声、祈祷声、号声，韩麦尔先生脸色惨白？（2分）
3、“我觉得他从来没有这么高大” ，为什么我会有这种感觉？（2分）
4、他写出的“法兰西万岁”饱含了韩麦尔先生怎样的思想感情？（2分）
5、 画线句子采用了和描写，若换成“他举起拳头高呼：‘法兰西万岁！’”好不好？为什么？（3分）
二）一支恸哭的金色钢笔（13分）
这是我第五次在她的作业本上愤然留笔：“请用钢笔写作业！”
她是班里的学生，念五年级。矮小，瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分发作业的同时，当着众人的面告诫她。
但又怕这会刺伤她敏感而又脆弱的心灵。但她一如既往地用铅笔打发着布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔犟。
当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光遍洒的午后，便有了这样一个让人备觉心酸的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落里默默流泪的她。
她开始躲我，面色仓皇地，像春花躲秋风一般，硬生生地要远隔一整个炎炎夏季。我并未从她的躲藏中找到一位老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲怆的洪流，随着她日渐成熟的躲藏而越发奔腾，直至波澜壮阔。
黄昏后的校园里，多了几分静谧与清冷。我独自在窗明几净的走廊上散步。透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地说些什么。
那是一个**黝黑的小男孩，家境颇为拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。正当我预备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间雕刻在了我的脑海里。
她满眼感激地合起手中钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它放在里面，那神色，如同手捧至宝一般。他略带豪情地说了一句：
“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”
金色的余晖透过愈渐宽大的缝隙，丝丝缕缕地交织在他们脸上。在那一种童真的友谊里，我无法找到自己该切入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽敞的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业。
同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
市里举办长跑比赛的时候，他报了名。接着，他毫无悬念地成为了代表学校进市里参赛的选手。
五千米的路程，对于台下这帮稚气未退的孩子来说，的确是一场艰难的耐力战。他在人群中奋力奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油欢呼。
他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻里，遥遥领先。
惊人的一幕终于出现了。他愣愣地站在终点线附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬，奋力冲刺。人群一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。
当有两人陆续冲过终点线后，他才狂喜高呼着奔向终点线。毫无疑问，他受到了最严厉的批评。要知道，他所代表的是一所学校，而不仅仅是一个人。
那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人的目光。“你明明能跑第一，你为什么要在终点前停下来？你知不知道这是整个学校的荣誉？
”我一遍遍地责问，让他顷刻间泪流满面。
“老师……第一名和第二名的奖品都不是一支钢笔！我……我只要一支钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他呜呜地悲鸣，尽诉了他在一路奔跑中所受的委屈。
我恍然觉察到自己的渺小与狼狈。面对这样一个不谙世事的孩子，顿然心生余愧。
校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和所获的奖品。我见过，那是一支多么精致的、却又恸哭不止的金色钢笔啊！
选自《南方**》)
1、试用简洁的语言概括全文的内容。(2分)
2、文中“当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评”。“再次”是第几次？用自己的话描述一下“我”当时的心情。(3分)
3、分析文中划线句子所运用的修辞手法及作用(3分)
4、文章以“一支恸哭的金色钢笔”为题，谈谈你对“恸哭”一词所包含的内容和意义的理解。(5分。
三）种春风（11分）
那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。
邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。
他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正戴着***耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。
他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。”我拿了一张给他，他又说：
“姑娘，你能帮我写一下吗﹖人老了，戴上花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。“寄到**﹖”我问。
“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。我很快看完了那则煽情的报道——原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途**了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。
多可怜啊！”老人说。
骗你呢，大伯。这肯定是**，连**都没有，哪能信？”
老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。
你说，谁要有活着的办法会这么求你呢﹖一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘﹖”我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：
“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。为保险起见，我拨通了那家报社的**，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。
我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。”
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