d.比喻、拟人、夸张、排比。
5.下列诗句朗读停顿不正确的一项是（ ）
a.理想／使忠厚者常遭不幸。
b.理想使不幸者／绝处逢生。
c.平凡的人／因有理想而伟大。
d.有理想者／就是一个“大写的人”
6.《理想》的主题理解不正确的一项是（ ）
a.这首诗从多个角度赞美理想，告诉我们，人生一定要有理想。
b.这首诗运用一连串的比喻，希望人们树立远大理想，并为理想而努力奋斗。
c.这首诗从不同的角度告诉我们，实现理想是一件困难的事，所以要赶快享受生活。
d.整首诗主要赞扬了理想的意义，从历史意义到人格意义和人生意义。
7.下列词语感**彩完全一致的一组是。
a.鼓动煽动鼓励鼓舞 b.欢乐欢畅欢快欢欣。
c.揭穿揭发揭示揭露 d.表扬表彰赞扬表白。
8.在下面横线上依次填上词语，正确的一组是（ ）
在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的 。
从我丈夫温和沉静的性格中我。
她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具 。
一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸在枝头。
a.装饰获益匪浅风采垂挂 b.点缀受益匪浅风韵吊挂。
c.装饰收获匪浅风采垂吊 d.点缀获益匪浅风韵垂吊。
二、诗词填空（共21分）
9.直接填空：（8分，每空1分）
1小园香径独徘徊。
2）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
3）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
4正入万山圈子里，一山放过一山拦。
10.按提示填空（13分，每空1分）
1）《观沧海》展示曹操博大胸襟的诗句是：
2）《次北固山下》诗中道出新旧更替生活哲理的千古名句是：
3）《钱塘湖春行》传达早春信息的诗句是。
4）《天净沙·秋思》的主旨句是。
5）《春》一文中描写春雨雨丝细密的语句是：
三、现代文阅读（26分）
阅读（一）（共16分）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
11.如果“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是对花的正面描写，那么，写蜜蜂和蝴蝶（对花来说）属于什么描写？（2分）
12.作者从多种角度描写春风，从___觉、__觉、__觉三个方面去感受春风。（3分）
13.(1)作者用“母亲的手抚摸”来形容春风的什么特点？（1分）
(2)“吹面不寒杨柳风”突出了春风的什么特点？（1分）
14.“闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者真的看到这种情景了吗？为什么这样写？（3分）
15.“像牛毛，像花针，像细丝”这句话使用了什么修辞手法？分别用来形容雨丝的什么特点？(3分)
16. 作者描写春雨时。既正面描写雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写。请举出雨中的五种景物，说说其中蕴含的作者的感情。（3分）
二）（10分）
是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己的选择的——否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深度给予我们。
②当夜来的时候，整个城市里都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我们就站成一列致敬——无论如何，我们这城市总得有一些人迎接太阳！
如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。
③这时，或许有一个早起的孩子走过来，贪婪地呼吸着鲜洁的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造着不被珍惜的清新。
立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
17.《行道树》节选自作者是___籍贯）女作家2分）
18.选文中，行道树忍受了怎样的痛苦？又做出了哪些贡献？（2分）
19.第①段中“我们的存在知识一种悲凉的点缀”，为什么说行道树的点缀是悲凉的？（2分）
20.第④段中“我们是一列忧愁而又快乐的树”，它们为什么而“快乐”？为什么而“忧愁”？（2分）
21.“行道树”在文中象征了什么精神？具有这种精神的人叫什么？（2分）
四、文言文阅读（19分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而》）
曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政》）
子曰：“学而不思则罔（wǎng）,思而不学则殆（dài）。”为政》）
子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政》）
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公》）
22.下列加点字意思完全相同的一项是（ ）2分）
a.人不知而不愠温故而知新b.人不知而不愠知之为知之。
c.以丛草为林徐喷以烟d.仁以为己任以虫蚁为兽。
23.下列各句停顿有误的一项是（ ）2分）
a.吾/日/三省/吾身b.知/之为/知之。
c.士/不可以/不弘毅d.然后知/松柏之后凋也。
24.下列各句分析不正确的一项是（ ）2分）
a.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”这一句主要阐述的是正确的学习态度。
b.“人不知而不愠，不亦君子乎？”用反问的语气，强调了学习知识不在于让别人了解，而在于提高自己。
c.“知之为知之，不知为不知”阐述的是做学问的正确态度。
d.“学而不思则罔，思而不学则殆”在今天仍然值得我们学习、借鉴，它启示人们在学习上应该虚心好学。
25.解释下面加点词的意思。（3分）
士不可以不弘毅人不知而不愠。
传不习乎是知也。
诲女知之乎吾日三省吾身。
26.用现代汉语翻译下面句子。（6分）
岁寒，然后知松柏之后凋也。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
27.《论语》多格言，请你仿照“学而不思则罔，思而不学则殆”的句式写一句话，阐述“想和做”的关系。（2分）
28.“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这句话蕴含着人生的哲理，请谈谈你的理解。（2分）
五、作文（60分）
幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花……幸福究竟是什么，怎样才能拥有幸福？
请以“幸福”为话题，写一篇不少于的文章。文题自拟，除诗歌外，体裁不限。要求写出自己的真情实感。
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