班级姓名得分：
一、基础与积累。
1、抄写下面的古诗名句。此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分。
读书破万卷下笔如有神。
2、根据下列情境，说话恰当的一项是。
a．小兵正在认真做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？”
b．陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“‘对不起’值多少钱？给我另买本新书吧！”
c．李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。”
d．某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个学生回答说：“你自己不会看课程表？”
3、邻居对小华妈妈说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。”请你说说邻居说这话的意思是。
4、你如果向下列不同年龄段的人问去永宁公园的路怎么走，该怎样问？请你写在横线上。
问小学生。问三四十岁的中年妇女人。
问六七十岁的老人。
5、你在商店买了一件羊毛衫，回家一试，太瘦了，无法穿，你只好去商店退换。对着一位30多岁的男售货员，你准备怎么说？请写出你说的话：
6、 许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句。
7、 请你写出与春雨有关的诗句一句（意思完整的上下两句）。
8、《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是。
9、《木兰诗》中描写艰苦的军旅生活的诗句是。
10、某餐馆门口贴着一副对联：
弃之可惜。杯里酒口口都香甜，量力而行。
请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。
11、如果你住的宿舍楼门口总是被自行车堵塞，影响大家的通行，你打算写一条告示来解决这个问题，你认为最简明得体的说法是不超过20个字。）
12、请你仿照示例，围绕“成长的烦恼”这个主题，就你最关心的问题，设计二个采访的问题。
示例：采访对象：同学采访问题：你曾经有过什么烦恼？你是怎样摆脱烦恼的？
采访对象采访问题：（1
13、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
仿写：结识古仁人， 。
14、古人写了这样一副对联，此联为 “好（ ）读书不好（ ）读书，好（ ）读书不好（ ）读书。”上联意思是说是年轻是读书的好时候却不喜欢读书，下联的意思是年老了喜欢读书却不是读书的好时机了。你能据此注出对联中“好”的读音吗？
写在括号内。
15、 仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。
例〕固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
答：风筝：
友情： 二、阅读与**。
一）安塞腰鼓。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是：看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇—安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
16、文中划波浪线的段落运用了什么修辞手法，这样写的作用是什么？
17、文中“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”一句应怎样理解？
18、读了画浪线的段落，你联想到了什么？请你接着下面的开头写。
使人想起：
二）荷包蛋。
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃那碗？”
有蛋的那碗！”儿子指这卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”
孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋咬了一半。
别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告戒儿子。
儿子显出一脸得无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个蛋，下藏一个蛋，儿子看得分明。
想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：“吃那碗？”
孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
那就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子也发现了自己碗里面也卧着荷包蛋。
不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
19、 括出**3个情节地的共同点，然后填空。
做面总结。20、父亲说“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？
21父亲3次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是这表达了父亲对儿子的之情。
22、文中最能揭示主旨的句子是。
23、请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。
三）大鱼和小鱼。
小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？”
我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”
可它们说，那是最便宜的，因为它不付任何代价。”小鱼说。
“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗，它的里面裹着一只钓钩？”
要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。
那原则其实你都说了。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”（8分）
24、这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过展开情节内容的。
25、结合生活实际，文中的“钓钩”可理解为。
26、大鱼说话很注意限制性词语的运用，请从画横线的句子中找出两个这样的词。
27、如果你是“小鱼”，你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是。
四）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。(1)宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
(2)中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声 ，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
28、解释加粗词的意思。
虽指名。奋股走。
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