七年级地理期中考试试卷分析。
马岭学校。一、试卷基本情况。
本试卷考试范围七年级下册第六章至第七章共六节。
本试卷分两部分,满分一百,学生最高分94分。
1、选择题(每题2分,共50分)。
2、综合题(共50分)。
试题考查内容全面,体现了新课程改革的理念,难易度适中,重点突出,重视基本知识的识记、理解和运用,重视基础知识的考查,重点突出了图形的考查,大多数知识取材于课本或稍有改编。试卷题量适中,有利于学生正常发挥水平。试题重视运用地图,突出了地理学科的特点。
地图是地理学的第二语言,地图既是地理知识的载体,又能为考生提供丰富的地理知识信息。
二、答题情况及存在问题。
从学生答题情况看,选择题综合性较强,失分较多;综合题中,学生表现出答非所问的情况,但总体来看选择题得分率较高,综合题读图的题目得分率相对较低。说明对图形掌握不牢固。
主要存在的问题:
选择题中,前几个很简单,学生都能做对。第15小题错的多,学生没能认真分析题意。
综合题一共四个,考察了所学的所有地区,每一地区一幅图,注重读图能力的检测小题错误很少,有个别人写了错别字。
综合学生答题情况及考后学生的反馈,可以总结出:
1、通过这次考试,暴露出学生不会识图用图的弱点;
2、学生在做题过程中审题不准确,理解题意能力较弱。也许主要原因就是由于思想上没有重视,所以没仔细审题。
3、知识记忆不牢,知识关系混乱。
4、读图分析能力有待提高,大体出现地理知识和地图两张皮的现象,不能一一对应,地理事物的空间分布位置掌握不准确。
5、学生在学习过程中,对课本本身内容关注不够,试卷**现的课本原题和原图也不能很好解答。
三、改进措施。
针对学生的实际情况,在今后的教学中应注意以下几个方面:
1、注重学习兴趣的培养。课堂上需充分调动学生的积极性,提高学生的参与程度,让他们热爱学习地理,从而有利于教学效率的提高。
2、调整课堂模式。采用“自主学习、合作**、展示交流、巩固提高(当堂检测)新模式。教师在教学中作为课堂教学的组织者、引导者,只对一部分难点进行适当解释,绝大多数时间都是由学生自主学习、合作**。
3、学习生活中的地理。在地理教学过程中要注重地理学习与生活的联系。及时引导学生观察身边的地理事物和地理现象,充分利用学生已有的生活常识去理解掌握知识。
4、加强图表训练,善于运用图表。一方面把所获得的知识落在地图上,另一方面要培养读图、画图及运用地图分析问题,解决问题的能力。联系实际,在“博”的基础上要求“活”。
基础知识要求记住重要的地理事物及空间分布状况,一些重要的地名、数据应当牢固记忆并能落实到图上。
5、立足课本,学好基础知识,突破重点和难点。只有在掌握了基础知识的基础上,才有可能去加强指导,争取在期末考试中取得更好成绩。
七年级地理期中考试反思。
本学期期中考试结束了,感觉学生的学习成绩出现了不容乐观的状况,尤其是在本次考试中,暴露出学生对读图题掌握不牢,练习不够,知识点掌握不牢固。现对本次考试反思如下:
一、试卷方面。
1.从整体上看,本次试题应该说难度比较适中,符合学生现阶段的认知水平。考查到了学生所学的。
六、七章知识。内容紧密联系学生所学知识点,有利于考察基本知识点的掌握情况及程度。
2.学生做题中暴露出的问题。
(1)基础知识点掌握不牢固。
(2)读图填空题出现填写颠倒问题。
(3)材料分析题,分析不够确切。
二、原因分析。
结合平时上课学生的表现与作业,发现我在教学过程中存在以下几个误区。
1.思想认识不够。
相信学生的能力而忽视了学生在学习过程中存在的问题,直接导致在课堂教学过程中没有良好的结合学生的学习情况。
2.没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况,发现中差生在答题的过程中,知识点混淆不清,基础差。
三、改进措施。
根据七年级学生的年龄和思维特点,充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认知知识。
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