七年级地理（下）期末质量检测试卷分析。
一、试卷的主要特点。
命题偏离考试范围，试题基本上是以七年级上册内容为主，不能反映学生对本学期知识掌握情况。
二、成绩分析。
本次考试参加人数是142人，其中90--100为1人；80--90为5人；70--80为15人；60--70为28人；50--60为30人；40--50为36人；30分以下27人；平均分是53.43。从总体来看成绩两极分化严重，有部分学生基本没有掌握学习方法，这就需要在下学期的教学加强学习地理的方法指导。
三、试题解题分析。
第一题选择题，20个小题，满分40分。出现错误较多的有（2）、（4）、（6）、（9）、（16）、（20），大多由于基础知识不牢固。
第二题有两道题，连线题5分和**填空6分，共11分。
第1小题是地形特点搭配组合的问题，主要是学生忘记了相似地形间的区别，如平原和高原、山地和丘陵的特征相互混淆而出错第 2题是以经纬线的特点为考察点，主要出错原因是学生对经纬线的概念不清晰。
第三题综合题有五小题，共49分。
第 1题是七大洲和四大洋的位置填图题，属于基本知识的考察大部分学生答得都比较好。但洲界限分的不是很清晰出错的较多。
第2题用经纬度确定某地的地理位置以及方位的判断，此题失分较多。主要原因是学生空间概念比较薄弱。
第3题考查等高线知识的应用和方向的应用。由于知识难度较高学生基本上没有得分。
第4题是对世界地形的考查需要明确某种地形具体的位置，而往往学生非常模糊，出错率较高。
第5题是对宗教及其建筑物的考查，由于图示不清晰，出错率也较高。
四、今后教学建议。
1、创造性使用教材。
结合学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。
2、创设学生自主学习的空间。
充分调动学生的自觉学习、主动学习的积极性。在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输”“多一些讨论，少一些讲解”“多一些辩论，少一些评判”“多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”“多一些有效教学，少一些无效训练”。 3、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养。
读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位，加大了读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视**活动，加强动手能力，强化平时训练。
4、落实好基础知识，培养学生学会学习，学会用地理知识分析问题和解决问题。
在教学过程中必须夯实基础，尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生能力，达到学以致用的目的。
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