正确认识我自己。
教学目标：让学生学会如何正确认识自己。
使学生在正确认识自己的过程中能看到自己的优缺点，学会正确对待自己的优缺点，培养他们的良好心理品质。
教学重难点：
学生能正确认识自己，评价自己，看到自己的优缺点，发扬优点，改正缺点，培养学生良好的心理品质。
教学方法：活动法，游戏法、点拨法，情景创设等等。
教学准备：一张纸、**、多**。
课时安排：1课时。
教学过程：故事导入（主题揭示）
师：“心灵驿站，让我们一起向健康出发！”亲爱的同学们，大家好，欢迎来到我们今天的“心灵驿站”，我是你们的心理健康教师兼“心灵驿站”的主持人小娟姐姐。
在接下来的时间里我们将一起度过一个美好时光。在开始进入我们今天主题之前我想问一下我们的小朋友们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）真不错，看来你们都是一个个故事迷，今天心灵驿站为你们准备了一份故事餐，我们一起来分享一下。
屏幕：比比谁大。
森林中要举办一场“大”比赛，狮子走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也直呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？
青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命的鼓起肚皮，并神采飞扬的高喊：“我大吗？”“不大”下面传来一篇嘲讽之声。
青蛙不服气，继续鼓肚皮。你们猜怎么遭？随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。
可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。
提问：青蛙跟狮子大象比大的做法聪明吗？你有什么想法？
师：这位小朋友，请你来！
生答。师：是呀，青蛙明显比狮子大象小，那它还要去跟别的动物比大，他没有正确的评价自己就导致自己丧失了性命。这就是自不量力危害大，正确认识很重要？
师：今天，我们心灵驿站的主题就是正确认识我自己。（师板书）
白纸大**（引导学生全面认识自己）
师：那么如何正确认识自己呢？接下来我们一起来玩一个小测验，名字叫“白纸大**”。请同学们看看我手中，请你告诉我你看到了什么？
生：我看到白纸上有一个黑点。
师：真不错！同学们观察的很仔细！真像一个个侦探员。好，除了这个黑点，你还看到了什么？（请多个同学回答说明大多数同学都在犯错）你的看法一样吗？
给生思考时间）让学生尽情的说，既不肯定也不否定。
生摇摇头，师在引导，等待学生探索，把时间留给学生。）
师：如果说白色和黑色代表一个人的优缺点的话。我们有的同学就犯了一个小错误，就是没有全面的看到自己的优缺点，我们如何认识自己呢？就是既要看到自己的优点还要看到自己的缺点。（板书）
师：通过刚才小测验可以反映出我们常常不能够全面的看待问题，其实在实际生活中，我们也往往犯着同样的错误。请同学们跟着我一起走进心情演播室。看看有哪位小伙伴跟我们一样犯着同样错误。
心情演播室（引导学生正确认识自己）
师：“心情演播室，你的烦恼我知道”。最近呀，小强有点不太开心，给我们心灵驿站的心情演播室寄来了这样一封求助信，让我们一起来看看他到底碰到了一个什么问题？请同学们齐读这封信。
屏幕：“在我很小的时候起，我就觉得自己不如别人，做事不积极，爱脸红，说话躲躲闪闪，不能畅所欲言，说自己想说的事情。我特别害怕别人会取笑我。
我身边有许多不仅成绩好，而且能歌善舞，我特别羡慕他们。可我又不敢参加班里的集体活动，看到其他同学样样比我强的时候，我心里总是灰溜溜的。”
师：好，读了这封求助信，请你们思考一下，小强是怎样评价自己的呢？请在文中找出关键句子。
生：关键句子引出。
师：同学们找得很准确，老师也把这些词语涂上了红色。从这些关键词当中我们可以看出这是小强的优点还是缺点？
（缺点）那在他的眼中自己有没有优点（没有）说明小强（只看到自己的缺点而忽略了自己的优点）从小强的这些缺点中我们又可以看出小强非常的什么？（不自信）
师总结：所以，如果只看到自己的缺点而忽略自己的缺点就会使人不自信。
真理大**（引导学生正确对待自己的优缺点）
师：人们在看待自己的优缺点时只看到自己的缺点而忽略自己的优点会使不自信，那只看到自己的优点而忽略自己的缺点又会怎样呢？下面就让我们一起进入“真理大**”。
师：请同学们看看这幅图上的动物是什么？（兔子），那这幅图上呢？（乌龟）
在现实生活中兔子和乌龟谁跑得快？（兔子）是啊，在生活中兔子就是要比乌龟跑得快，可事情的结局都是如此吗？请同学们看看这一幅图，告诉老师这是个什么故事（龟兔赛跑），对，看来对于故事迷的我们这个问题一点都不难。
**：龟兔赛跑图。
师：那在这个故事中谁赢了，（乌龟）兔子真的跑不赢吗？
生：不是，是因为兔子太骄傲了。
那它为什么骄傲呀？
生：因为它觉得自己比乌龟跑得快。
师：说明啊兔子只看到了自己的优点而忽略了自己的缺点就导致了兔子的骄傲，所以一个人如果只看到自己的优点而忽略了自己的缺点的话也会像兔子一样变得骄傲，最终甚至走向失败。
师：故事**到这里，请同学们告诉我在心情演播室的小强和在龟兔赛跑中的兔子他们对自己的认识正确吗？（不正确）他们呀都没有正确的对待自己的优点和缺点，那如何正确对待自己的优缺点呢？
生思考或生答。
生答不起再引导（如果兔子，乌龟为什么会赢）
实战练习（联系实际，提出如何改正缺点）
师：通过刚才的学习，我们知道了应该正确的认识自己，人们常说学以致用，接下来，我们就试着来用一用，请大家跟我一起走进实战练习。
实战练习一“你说我说大家说”：请同学们分组讨论，实话实说，说说自己身上的优点和缺点。小组同学帮忙补充。
实战练习二“你写我猜”：请同学们在一张纸上迅速的写上自己的优缺点，优点缺点都至少2个以上，挑自己最大，最明显的写。
同学们写好后就交上来，打乱顺序大家猜（如果同学们猜对了说明这个同学对自己的认识很到位，如果同学们猜的不对就说明这个同学对自己的认识还不到位）猜到之后问学生同不同意他的评价，他还有没有其他优点缺点，举举实际例子说明。谈到缺点时，师引导讨论如何改正缺点。
生回答。师：每个人都有优点和缺点，面对优点我们要正视，不骄傲，不自大。
面对缺点，我们要直视，不逃避，不能自卑，要充满自信，改掉自己的缺点。我们要正确的认识自己，看待自己的优缺点。只有这样我们才能在今后的人生道路中越走越好！
好，今天的课就上到这里，这节课你们表现的非常棒，相信你们下来的作业也会完成的很棒的！同学们，再见！
作业布置：以“我的优点和缺点”为题，写一段话，注意写清如何改正自己缺点。
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