六年级数学《“鸡兔同笼”问题》集体备课教案

时间：20xx年12月3日。

地点：大会议室。

主备人：崔xx

参加人员：六年级全体数学教师。

教研内容：“鸡兔同笼”问题。

教学目标：

.初步认识鸡兔同笼的数学趣题，了解有关的数学史。能用列表法和画图法解决相关的实际问题。

2.结合**法理解假设的方法解决鸡兔同笼问题。

3.在现实情景中，让学生初步体会画图、列表、假设等多种解题策略，使学生感受到数学思想方法的运用与解决实际问题的联系，提高学生解决问题的能力和自信心，进而让学生体会数学的价值。

教学重点：能用列表法和画图法解决相关的实际问题。

教学难点：结合**法理解假设的方法解决鸡兔同笼问题。

重难点突破：借助已有数据利用列表尝试（枚举法）解决问题从中体会数据之间的变化特点，有意识的为下面的方法做好铺垫，通过适当地引导和学生小组合作**相结合，让学生在尝试、探索、交流中农动“鸡兔同笼”问题的基本结构，经历不同的方法结局问题的过程形成此类问题的一般性策略。

模式方法：提出问题——列举尝试——观察发现——讨论交流——寻找解法。

作业设计：有浅入深“鸡兔同笼”的基本题型多练。

组内教师讨论要点：

、引导学生理解提议，找出隐藏条件，帮助学生初步理解“鸡兔同笼”问题的结构特点。

2、列表虽然繁琐，但是一种重要的解决问题的策略的方法，是解法的基础，是重要教学内容之一，从中体会数量的变化规律。

3、假设法是学生应该掌握的一种方法，要让学生准确的说明算理，体会为什么假设的与所求的结果不是一致的道理。

4、列方程解时要借助实例，体会设x的技巧，因为学生学习内容的局限性，让学生体会设其中只数多的兔为x的道理，方法是设出一部分，根据总数列出方程（易列难解）

活动总结：全体教师针对研究主题进行研讨，各抒己见，畅所欲言，结合自己以往的教学经验，**重点难点的突破方法，以教学中要注意的问题，让全体教师对刺客的教学内容有明确的思路。

六年级数学《“鸡兔同笼”问题》集体备课教案

六年级数学 鸡兔同笼 问题 集体备课。教案。时间 20xx年12月3日地点 大会议室主备人 崔xx 参加人员 六年级全体数学教师教研内容 鸡兔同笼 问题教学目标 初步认识鸡兔同笼的数学趣题，了解有关的数学史。能用列表法和画图法解决相关的实际问题。结合 法理解假设的方法解决鸡兔同笼问题。在现实情景中，...

小学六年级数学鸡兔同笼问题

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六年级《鸡兔同笼》问题说课稿

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