2023年春季期吴春。
一、学生情况分析。
六年级共有学生37人，大多数学生对数学学习有上进心，有信心，其中2/3的学生数学学习能力很强，思维敏捷，喜欢探索新问题，富有挑战性并具有合作意识，但也有近1/5的学生接受能力有待提高，个别学生学习主动性不够，课上工作效率低，对学习数学有一定困难，需要老师及家长多关注，给予鼓励，培养其对数学的兴趣，逐渐提高其数学能力，本学期以端正学习态度为主，培养良好学习习惯的同时，增强学生自主学习能力。
二、教材简析教材简析教材简析教材简析
一）本册教材的内容包括本册教材的内容包括本册教材的内容包括本册教材的内容包括：百分数、圆柱与圆锥、比例、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
（二）各单元教材简析各单元教材简析各单元教材简析各单元教材简析：
第一单元：百分数
本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识百分数。以往百分数的教学安排在十一册，现在安排在本单元主要是考虑到百分数在生活中有着广泛的应用，学生学了分数后学习的难度会降低，学生在日常生活中已经接触了一些分数，在初步认识分数的基础上，初步认识百分数，能进一步丰富学生对数概念的认识，有利于学生对百分数的理解和掌握。
第二单元：圆柱与圆锥
本单元加强了与现实生活的联系；加强了对图形特征、计算方法的探索；加强了在操作中对空间与图形问题的思考，使学生在经历观察、操作、推理、想象过程中认识掌握圆柱、圆锥的特征以及体积的计算方法，进一步发展空间观念。
第三单 ：比例
本单元是在学习了比的有关知识并掌握了一些常见数量关系的基础上，学习比例的有关知识及其应用。比例在生活和生产中有着广泛的应用，如，绘制地图需要应用比例尺的知识。比例的知识还是进一步学习中学数学、物理、化学等知识的基础。
另外通过对正比例与反比例知识的学习，还可以加深学生对数量之间关系的认识渗透函数思想，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。
第四单元：统计
本单元是在学生已经了解几种常见的统计图表的特点和作用，会从统计图表中提取有关信息进行简单的统计分析，会根据分析结果做出简单判断或**的基础上通过简单事例，使学生认识到：统计图直观、形象的特点可以帮助我们进行正确分析、判断或**。
第五元单元整理和复习
本单元是数学教学的一个重要环节，特别是在学生学完了小学数学的全部内容之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理，是十分必要的。学生对数学理解，由浅入深，由此及彼，进而认识相关知识之间的内在联系，这个过程不是一次就能完成的，需要有个反复。所以，通过整理与复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，增进持久记忆。
三）、教学重难点
第一单元：百分数教学重点：认识百分数，正确读出写百分数， 并能运用百分数解决一些实际问题。
教学难点：用百分数解决生活中的实际问题。 第二单元：
圆柱与圆锥教学重点：掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱与圆锥体积的计算公式。教学难点教：
1、学生经历观察、操作、推理、想象过程中认识掌握圆柱、圆锥的特征以及体积的计算方法。 2、运用公式圆柱与圆锥的相关知识，解决有关的简单的实际问题。 第三单元：
比例教学重点： 1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2、能运用比例知识解决生活中的实际问题。
教学难点：学生通过观察、比较、判断、归纳等方法建立明晰的概念。 第四单元：
统计教学重点：会从统计图中提取统计信息，能够正确解释统计结果。 教学难点：
会从统计图中提取统计信息，能够正确解释统计结果。 第五单元：整理和复习教学重难点：
1、能比较熟练地进行四则运算，会使用简便算法，会解学过的过程。 2、掌握几何体形的特征，能够比较熟悉地计算一些几何体形的周长、面积和体积，并能应用。 3、掌握统计的初步知识，能够看和绘制简单的统计图。
4、能够比较灵活的运用所学的知识解决生活中的简单的实际问题。 三、教学目标教学目标教学目标教学目标 1、百分数的意义，会用百分数解决一些日常生活中的问题。 2、比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据估计另一个量的值。
3、比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单形放大或缩小。 4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的**；初步体会数据可能产生误导。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识和理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
四、教学课时。
各部分教学内容教学课时大致安排如下：
百分数（10课时） 圆柱与圆锥（9课时）
圆柱6课时左右
圆锥2课时左右
整理和复习1课时
比例（14课时） 比例的意义和基本性质---4课时左右
正比例和反比例的意义4课时左右。
比例的应用5课时左右
整理和复习1课时
自行车里的数学1课时
统计（2课时） 节约用水1课时
数学广角3课时）
整理和复习（27课时）
数与代数10课时左右
空间与图形9课时左右
统计与概率4课时左右
综合应用4课时
二〇一三年二月二十五日
六年级数学第十二册教学计划
三 教学措施1 突出比例的概念，加强知识间的联系 把比例尺移到比例的概念之后教学，加强比例尺与比例概念的联系，又便于学生运用解比例的知识来解决有关比例尺的计算问题。教学正比例概念之后接着教学反比例概念，并增加两个概念的联系和相比。这样有助于加深学生对正 反比例的理解更好的判断实际问题中哪些量成正比例...
六年级数学第十二册教学计划
六年级数学第十二册教学计划。txt31岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执著，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。六年级数学第十二册教学计划。一 班级基本情况 各班根据具体情况制定。二 目的要求。使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的...
六年级数学第十二册教学计划
六年级数学第十二册教学计划。txt男人偷腥时的智商仅次于爱因斯坦。美丽让男人停下，智慧让男人留下。任何东西都不能以健康做交换。六年级数学第十二册教学计划。一 班级基本情况 各班根据具体情况制定。二 目的要求。使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义。能够判断两种...