四、具体做法。
1、同年级同科目的教师应经常研讨数学教学中的教材，开展互相听课的制度，共同**的教学方法，相互取长补短，努力提高教学质量。
2、积极准备根据教材中的所需的教具与学具，为了学生能比较直观的观察，这样极有利于学生的直观认识，有利于教学。想方设法制作教具，也让学生自己动手操作进行多制一些口算卡片，提高学生的口算能力又可以反复的使用。3、狠抓“差生”的转化，对于差生的学习不能放松，首先提高他们的学习兴趣，利用课余时间进行补缺补差，使他们也能跟上班级的学习水平。
也可以让好带差，争取不让一个学生掉队。
五、各单元教学重点、难点、关键。
1、重点：比例的意义和基本性质，正比例、反比例的意义。
难点：正比例、反比例的意义的理解及判断。关键：通过已学过的常见的数量关系，结合实际进行教学。
2、重点：圆柱体体积的计算。
难点：应用本节所学知识解决一些实际问题。
关键：充分运用电教手段、直观教具，对计算公式的推导过程进行有目的，有步骤、有程序的引导，从而推导出计算公式和有关概念。
3、重点：使学生会看统计图表，会制作简单的统计图。难点：绘制复式统计图。
4、重点：①整数、小数分数四则计算混合运算。②复合应用题、分数应用题：几何形体的知识。③综合运用知识解决实际问题。
难点：①使学生对所学知识系统化，并融会贯通。②能应用所学知识对各类应用题分析，寻求灵活解答应用题的途径。
发挥教材的内在智能因素，发展智力培养能力。5、关键：
掌握小学阶段基础知识——概念、性质、法则和公式，以及常见的基本数量关系。六、教学进度单元课目起讫日期周次课时节次。
备注一。比例的意义和基本性质3月1日—4日2414
三月八日放假半天②五一**周放假七天③六月一日开展活动一天。
第十周期中考试⑤六月三日至十七日期末复习考试正比例和反比例的意义3月7—2月11日34
比例的应用3月14日—15日42
整理和复习3月16日—17日4
2机动。3月18日—3月21日52二圆柱。
3月22日—25日5413圆锥。
3月28日—4月1日63
整理和复习4月4日—8日74机动。
4月11日—12日8
2三统计表4月13—14日8210统计图。
4月15日—22日8—96机动。
4月25—4月26日。
xx小学数学第十二册教学计划
工作计划 单位。部门。日期 年 月 日。小学数学第十二册教学计划一 上学期工作回顾及学生情况分析 上学期期末参加考试人数31人，及格率93.5 平均分86分，最高分98分，最低分43，优生率61 本班学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，...
六年级数学第十二册教学计划
2013年春季期吴春。一 学生情况分析。六年级共有学生37人，大多数学生对数学学习有上进心，有信心，其中2 3的学生数学学习能力很强，思维敏捷，喜欢探索新问题，富有挑战性并具有合作意识，但也有近1 5的学生接受能力有待提高，个别学生学习主动性不够，课上工作效率低，对学习数学有一定困难，需要老师及家长...
六年级数学第十二册教学计划
三 教学措施1 突出比例的概念，加强知识间的联系 把比例尺移到比例的概念之后教学，加强比例尺与比例概念的联系，又便于学生运用解比例的知识来解决有关比例尺的计算问题。教学正比例概念之后接着教学反比例概念，并增加两个概念的联系和相比。这样有助于加深学生对正 反比例的理解更好的判断实际问题中哪些量成正比例...