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1.直接写出得数。4×1/4＝8/15×15/8＝0×3/5＝4/5×5/4＝17/14×14/17＝
2.写出下列各数的倒数。（1）3/4的倒数是（）/2）0.7的倒数是（）/3）1.25的倒数是（）/4）2/13的倒数是（）/5）12的倒数是（）/3.判断。
1）真分数的倒数一定是假分数。（√2）1的倒数是1,0的倒数是0。（√
3）因为2/3×3/2＝1，所以2/3是倒数。（√4）因为6的倒数是1/6，所以a的倒数是1/a。（√4.选择。
1）（）的两个数，互为倒数。a.和是1b.差是1
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c.乘积是1d.商是1
2）因为3/8×8/3＝1，所以（）。a.3/8是倒数b.3/8是倒数c.3/8和8/3都是倒数d.3/8和8/3互为倒数。
3）一个数的倒数比它本身小，那么这个数（）。a.大于1b.等于1c.小于1
4）既不是质数，又不是合数的整数的倒数是（）。a. 0b. 1c.1/25.填空。
1）7/9的倒数是（）/7的倒数是（）/的倒数是它本身。
3）a，b，c是三个大于0的自然数，a的1/3是b，b的1/3是c，如果a是9，那么b＋c＝（）
4）如果a×6/7＝b×6/8＝5/5×c，其中a，b，c都是自。
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然数，且都不等于0，请把a，b，c三个数按从小到大的顺序排列起来是（＜＜6.列式计算。
1）4/5与它的倒数的1/5相乘是多少？列式：
答：是（）/
2）4的13/16加上3/4的倒数的和是多少？列式：
答：和是（）/
3）一个数的倒数是2.4，另一个数是3/15，这两个数的和是多少？列式：
答：和是（）/
7.分数单位是1/9的最大真分数的倒数减去最小两位数的倒数，差是多少？
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列式：答：差是（）/
8.五个连续奇数和的倒数是1/45，这五个奇数中最大的奇数是多少？列式：
答：最大的奇数是。
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苏教版六年级数学上册《倒数的认识》专项练习
一 计算 我的发现 它们的乘积都等于我还发现它们的分子与分母交换了。像这样乘积是1的两个数互为如 4与互为也就是说 4的倒数是的倒数是。例1 把互为倒数的两个数用线连接起来。讨论 1的倒数是多少？为什么？讨论 0的倒数是多少？为什么？讨论 小数有倒数吗？讨论 带分数有倒数吗？先把带分数化成假分数，再...
六年级上册数学《倒数的认识》
倒数的认识 教学设计。仁怀市实验小学史健蔡回勋。教学内容 人教版 数学 教科书第十一册第24页例1 例2及第25页练习六。教学目标 1 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，会求一个数的倒数。2 经历倒数的认识过程，体验观察发现，归纳总结的学习方法。3 感受数学知识的逻辑美，培养学生 数学知识，归纳应用...
人教版小学数学六年级上册《倒数的认识》教学设计
倒数的认识 教学设计。教学内容 义务教育课程标准教科书 数学 人教版 六年级上册第三单元。教学目标 1.通过一些实例的 让学生理解和掌握倒数的意义。在合作 中掌握求倒数的方法，会求一个数的倒数。2.采用自学与小组讨论的方法相结合，进一步培养学生的自主学习能力，提高学生观察 比较 抽象 归纳以及合作学...