六年级数学上册第七单元扇形统计图 例例2 教案

发布 2023-02-15 16:46:28 阅读 5652

扇形统计图。

学习内容】人教版小学数学六年级上册第七单元例1、例2。

课程标准描述】

经历简单的数据收集、整理、描述和分析数据的过程,认识扇形统计图,会用扇形统计图直观且有效的表示数据。

学习目标】1.通过创设六(1)班同学最喜欢运动项目的情况统计表环节,先回顾条形统、折线计图的特点,再认识扇形统计图,能说出扇形统计图的特点及作用。

2.通过设置例2实际问题,能根据实际情况会选择合适的统计图表示数据。

学习重点】会选择合适的统计图表示数据。

学习难点】会选择合适的统计图表示数据。

评价活动方案】

1.创设六(1)班同学最喜欢运动项目的情况统计表环节,先回顾条形、折线统计图的特点,再认识扇形统计图学习环节,关注学生是否能说出扇形统计图的特点和作用,以及优点以评价目标1。

2.创设例2具体情境的学习环节,通过学生对生活实际数据统计分析会选用合适的统计图以评价目标2。

学习过程】一、 课前复习。

我们已经学过哪些统计图,它们各有什么特点?

二、情境进入(针对目标1)

1、出示情境图,现场调查:平时你喜欢什么运动项目?我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况?(针对目标1)

2、处理数据,引入新知(针对目标1)

观察六(一)同学喜欢项目的统计表,问题驱动:

1) 你能得到什么信息?

2) 你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之几多少吗?x| k |b| 1 .

独立计算出百分比,完成下面的统计表。

3)这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示?

根据学生回答,课件出示表示人数、百分比的条形统计图,讨论后留下表示百分比条形统计图。

小组合作学生思考:这些百分数加起来是多少?能否有一种统计图能直观地表示各部份占总体百分比的关系呢?这样的统计图用什么图来表示比较恰当?

3、新知展示(针对目标1)

a、在学习猜想的基础上引入新课:扇形统计图。

b、完善扇形统计图。

c、经历扇形统计图生成过程。

d、观察扇形统计图并思考:图中整个圆表示什么?各个扇形大小与什么有关系?

e、归纳扇形统计图的特点和作用。

三、出示例2(针对目标2)

了解不同统计图的特点,合理选择用不同统计图来未表述。

下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适?

1)绿荫小学2007-2024年校园内树木总量变化情况统计表。

2)2024年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。

3) 2024年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。

第(1)小题。

1)绿荫小学2007-2024年校园内树木总量变化情况统计表。

绿荫小学2007-2024年校园内。

树木总量变化情况统计图。

用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。

第(2)小题新课标第一网。

2) 2024年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。

这题给出了各种树木占树木总量的百分比,用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。

第(3)小题。

3) 2024年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。

这题给出了各种树木的数量,只能用条形统计图来表示。为什么不能用其他的统计图?

四、学生总结。

学习目标检测】

1. 牛奶里含有丰富的营养成分,各种营养成分所占百分比如下。(检测目标1)

水分:250×87%=217.5(g)

蛋白质:250×3.3%=8.25(g)

脂肪:250×4%=10(g)

乳糖:250×5%=12.5(g)

其他:250×0.7%=1.75(g)

每天喝一袋250g的牛奶,能补充每种营养成分各多少克?

2. 李明每天的作息时间安排如下图。(检测目标1)

1)李明每天花多少小时做作业?你还能得到哪些信息?

2)你认为李明的作息时间安排得合理吗?

3)你的作息时间与李明的有什么不同?

答:李明每天花1.92小时做作业;花4.08小时上课;花3.12小时活动;……

3.在林业科学里,通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。(检测目标2)

下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。| 网。

以上信息可以用什么统计图描述?哪种更直观些?

作业布置:a:第100页练习二十一,第2题。

完成教科书第99页“做一做”

b:第101页练习二十一,第3题、第4题。

完成练习二十一第题。

六年级数学第七单元扇形统计图

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