时》教案。教学内容：比例第七课时教学目标：
1、使学生经历猜测-验证的过程中，自主发现按比例放大后面积的变化规律。
2、应用面积的变化规律解决一些实际问题。
3、使学生进一步体会比例的应用价值，提高学习数学的兴趣。重点难点：
**平面图形按比例放大或者缩小后面积的变化规律。教学过程：一、课堂提问。
1.正方形面积的计算公式是什么？2.
长方形面积的计算公式是什么？3.三角形面积的计算公式是什么？
4.圆面积的计算公式是什么？二、情景导入，合作**。
1.出示教科书第48页上面的两个长方形。
说明：大长方形是小长方形按比例放大后得到的。
第1页。1）请同学们分别量出两个长方形的长和宽，写出对应的边长之比。
大长方形与小长方形的比是（）：宽的比是（）：2）一个长方形的长和宽按比例放大后，它的面积发生变化吗？会发生怎样的变化呢？这节课我们一起来**面积的变化，板书课题。
3）请同学们先估计一下，大长方形与小长方形的面积比是（）：再通过计算，验证自己估计的对不对？（4）全班交流，使学生初步感知长方形按比例放大后面积的变化规律。
2.出示教科书48页下面的一**形。
苏教版六年级数学下册第四单元《比例之第四课时》教案
精品资源欢迎 时 教案。教学内容 比例第四课时教学目标 1 使学生学会解比例的方法。2 进一步理解和掌握比例的基本性质。3 进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。重点难点 学会解比例，掌握解比例的书写格式教学过程 一 导人新课教师 前面我们学习了一些比例的知识，谁能说一说什么叫做比例？比...
苏教版六年级数学下册第四单元《比例之第四课时》教案
时 教案。教学内容 比例第四课时教学目标 1 使学生学会解比例的方法。2 进一步理解和掌握比例的基本性质。3 进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。重点难点 学会解比例，掌握解比例的书写格式教学过程 一 导人新课。教师 前面我们学习了一些比例的知识，谁能说一说什么叫做比例？比例的基本性质...
六年级数学上期第四单元比
第四单元比。主备教师 教学内容 本单元教材是在学生学习了分数的基本性质，分数与除法的关系，分数除法的计算方法等内容的基础上进行教学的。主要内容有 比的意义 比的基本性质及化简，按比例分配解决问题。教材分析 比 描述的是两种量之间的关系，在此之前学生已经学会了用 多少 倍数 分数 来描述两种量之间的关...