时》教案。教学内容：比例第四课时教学目标：
1、使学生学会解比例的方法。
2、进一步理解和掌握比例的基本性质。
3、进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。重点难点：
学会解比例，掌握解比例的书写格式教学过程：一、导人新课。
教师：前面我们学习了一些比例的知识，谁能说一说什么叫做比例？比例的基本性质是什么？
应用比例的基本性质可以做什么？这节课我们还要继续学习有关比例的知识。二、教学新课1、出示例5
1）审题，帮助学生理解题意。提问：怎样理解把**按比例放大这句话？（放大前后的相关线段的长度是可以组成比例的）
2）如果把放大后**的宽设为x厘米，那么，你能写出。
哪些比例？引导学生写出含有未知数的比例式。告诉学生：像上面这样求比例中的未知项，叫做解比例。（3）讨论：怎样解比例？根据是什么？
4）思考：根据比例的基本性质可以把比例变成什么形式？教师板书：
6x＝13.54。这变成了什么？
（方程。）教师说明：这样解比例就变成解方程了，利用以前学过的解方程的方法就可以求出未知数x的值。
因为解方程要写解：，所以解比例也应写解：。（在6x前加上解：
）5）让学生把解比例的过程完整地写出来。指名板书。2、总结解比例的过程。提问。
刚才我们学习了解比例，大家回忆一下，解比例首先要做什么？再怎么做？
先根据比例的基本性质把比例变成方程。再根据以前学过的解方程的方法求解。）从上面的过程可以看出，在解比例的过程中哪一步是新知识？（根据比例的基本性质把比例变成方程。）
3、做试一试，学生独立完成，再说说解题思路。三、巩固练习1、做练一练。
2、做练习七第题。
先说说按比例缩小或放大的含义。再列出相应的比例式并求解。
3、做练习七第题。
学生独立审题并解题。讲评时重点指导学生解决第（2）问。4、完成思考题。
四、全课小结。
五、课堂作业补充习题34页。
苏教版六年级数学下册第四单元《比例之第四课时》教案
精品资源欢迎 时 教案。教学内容 比例第四课时教学目标 1 使学生学会解比例的方法。2 进一步理解和掌握比例的基本性质。3 进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。重点难点 学会解比例，掌握解比例的书写格式教学过程 一 导人新课教师 前面我们学习了一些比例的知识，谁能说一说什么叫做比例？比...
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