课题与教学内容教。
14大瀑布的葬礼。
课时。1课时。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、培养学生的。
学知识技能独立阅读能力。目标。
过程方法。因。
情感态度进一步激发学生对大自然的热爱。教学札记。
教学过程设计。
预设教学路径。
一、激趣设疑，导入新课板书课题：大瀑布的葬礼。
齐读课题。预计学生活动。
读课文，想象大瀑布以前和现在的不同景象，找出造成大瀑布悲剧的原。
备择方案。提示读书方法：抓关键词句；联系上下文；
回答问题，然后回到课文中，联系生活实际边读边思。
读完课文后，是不是还有问题没试着运用这些方法，看能不能考）有解决？我们可以用什么办法来读书？
看到课题，你是不是有什么疑问？自己从课文中寻找答案。二、初读课文，整体感知1、带着问题自由读文。
解决你的疑问。
预设教学路径。
2、提出没有解决的问题，师生共同解决。
三、直奔重点，体会情感。
1、提示学生读课文前的连接语，根据提示再读课文。
预计学生活动。
备择方案。2、概括20世纪80年代大瀑布的状况和人们的态度。（瀑布雄伟壮观，人们流连忘返。
指导有感情的朗读，提示边读边想象当时的。
3、汇报几年后的大瀑布的状景象。况。说说面对大瀑布的悲剧，对比前后两次描写大。
人们的反映。
瀑布景象的不同方法，4、了解大瀑布被葬送的原。
体会表达效果。
指导学生有感情地朗读。
五、激发想象，拓展延伸。
因。1、让我们穿越隧道回到**为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的那一天，如果你是菲格雷特，你会说些什么？2、把想说的话写下来。
预设教学路径。
预计学生活动。备择方案。
人教新课标 六年级语文上册教案大瀑布的葬礼
最新版。大瀑布的葬礼。教学目标 1.在感情地朗读课文，体会课文中瀑布前后景象的。2 体会作者表达的思想感情，培养学生环保意识。教学重点 1 在瀑布景象的前后对比中，体会情感的巨大变化，能读出其不意感情。2 能在情感的积淀中，做好悼词并深情演讲。教学过程 一 入题 师深情导入 同学们喜欢旅游吗？你最想...
苏教版语文六年级下册教学设计《大瀑布的葬礼》
大瀑布的葬礼 说课设计。作者 湖北省宜昌市樵湖岭小学张琴。教材简介 这是小学语文第十一册中的一篇阅读课文，本文以倒叙的形式回忆了塞特凯达斯大瀑布昔日雄伟壮观的景象，以及后来在人类恣意的破坏下逐渐生命垂危，直至枯竭的历史。真实地描写了人们为大瀑布举行葬礼的情景，以此告诫人们要保护生态平衡，爱护我们生存...
苏教版六年级下册语文教学设计《大瀑布的葬礼》
大瀑布的葬礼 教学设计。作者 山东省莱州市第二实验小学任小蕾。学习目标 认识本课 个生字，了解新词的意思。有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者表达的思想感情。培养学生热爱大自然的思想感情，树立保护环境的意识。学习重点 了解大瀑布消失的原因。教育学生树立保护环境的意识。学习准备 预习 读课文，认读...